Nawigacja

Nawigacja

    • SZLACHETNA PACZKA 2018 W NASZEJ SZKOLE

      SZLACHETNA PACZKA 2018 W NASZEJ SZKOLE

      Serdecznie zapraszam uczniów, rodziców i nauczycieli do włączenia się do tegorocznej akcjii    : )

      Termin zbiórki: do dnia 6 grudnia 2018

      Miejsce zbiórki: Świetlicza Szkolna

      Informacje: Elżbieta Brzykcy

       

      Opis rodziny:

      Pani Dorota (45 l.) mieszka samotnie. Była szczęśliwą kobietą - zamężna, pracowała, spotykała się z przyjaciółmi, wyjeżdżała na wakacje, chodziła po górach.

      Niestety błąd lekarza podczas operacji spowodował, że pani Dorota stała się osobą niepełnosprawną - uszkodzony rdzeń kręgowy i czterokończynowe porażenie. Wtedy też zostawił ją mąż, co było dodatkowym ciosem dla kobiety.

      Obecne życie pani Doroty to ciągła, choć niewystarczająca rehabilitacja. Gdyby nie rodzice, nie byłaby w stanie jej opłacić, a jest to tylko rehabilitacja podstawowa. Pani Dorota utrzymuje się z zasiłków z GOPS oraz 1% podatku PIT, który przekazuje jej jedna z fundacji. Razem jest to 938 zł miesięcznie. Po odjęciu kosztów utrzymania mieszkania oraz leczenia pani Dorocie pozostaje na życie jedynie 116 zł.

      Pani Dorota to osoba pragnąca żyć i doceniająca każdy dzień. Kiedy była pełnosprawna uwielbiała chodzić po górach, czego teraz jej bardzo brakuje. Radość sprawiała jej także praca i zabawa ze zwierzętami oraz różne prace manualne, których teraz z powodu paraliżu nie może wykonywać. Pomimo wszelkich trudności nie poddaje się i z determinacją ćwiczy, aby powrócić do pełnosprawności. Pragnie znów spojrzeć w dal ze szczytu gór i zwiedzać świat. Jej marzeniem jest powrót do pracy i usamodzielnienie finansowe i fizyczne. Jest bardzo zdeterminowana, by tak się stało.

      Życie pani Dorocie bardzo ułatwiłby wielofunkcyjny robot kuchenny (typu podobnego do Thermomix). Z powodu niepełnosprawnych rąk samodzielne przygotowywanie posiłków nie jest proste. Bardzo niski budżet domowy odciążyłaby żywność oraz nowe ręczniki, ponieważ szybko się zużywają.

       

      Potrzeby rodziny*

      Sprzęt, który bardzo ułatwi zobienie posiłków osobie niepełnosprawnej,

      jaką jest pani Dorota (niesprawne ręce), to robot kuchenny typu podobnego do Thermomix. Przykładowym robotem, dobrej jakości, który ma takie funkcje, jak Thermomix, jest robot dystrybuowany w sieci Lidl, o nazwie „SilverCrest Monsieur Cuisine Plus” - który na aukcjach Allegro można znaleźć za ok. 950 zł.

      Żywność trwała

      Herbata, kawa, cukier, konserwy mięsne, konserwy rybne, kasza, makaron, ryż, mąka, olej, dżem, warzywa w puszkach, itp.

      Środki czystości i artykuły higieniczne

      Proszek do prania, płyn do mycia naczyń, mydło, żel myjący, pasta do zębów, płyn do płukania tkanin, środki czyszczące, szampon, szczoteczka do zębów, itp.

      Odzież

      Płaszcz zimowy, rozmiar 36, sylwetka szczupła (jeśli to możliwe niebieski J)

      Obuwie

      Obuwie zimowe, kategoria kozaki krótkie, rozmiar 38, czarne.

      Wyposażenie mieszkania

      Kołdra, poduszka, koc, ręczniki, pościel (poszwy, prześcieradła).

      Szczególne potrzeby, które nie są rzeczami

      Rehabilitacja

      Specjalne upominki

      kremy nawilżające, anyperspirant, perfumy

      * Rzeczy, które podarujesz rodzinie powinny być dla niej prezentem. Nie muszą być one nowe, ale jeśli są używane –  niech będą zadbane. Paczka przygotowywana jest z myślą o drugim człowieku – jest jak prezent.

      Razem zmieniamy świat na lepsze !

       

    • Spektakl w wykonaniu kl.VIII "Kamienie na szaniec"

      Spektakl w wykonaniu kl.VIII "Kamienie na szaniec"
      15.11.2018

      15 listopada uczniowie starszych klas naszej szkoły mogli zobaczyć krótki spektakl przygotowany przez klasę ósmą w oparciu o „Kamienie na szaniec”. Widzom przybliżona została historia walki o wolną Polskę – Alka, Rudego i Zośki. Ósmoklasiści zaakcentowali, że ci młodzi chłopcy mieli różne charaktery, umiejętności i zainteresowania. Mieli marzenia. Jednak, gdy nadszedł „mroczny czas”, gdy trzeba było wykazać się odwagą, siłą – nie wahali się ani chwili. Swoje niezwykłe umiejętności przywódcze, intelekt, młodość wykorzystali  w walce z okupantem. Całej klasie ósmej udało się w prosty, wzruszający sposób opowiedzieć historię tych niezwykłych młodych ludzi.

       

      W ramach pracy nad lekturą uczniowie klasy ósmej wykonali również plakaty o danym bohaterze „Kamieni na szaniec”. Była to praca zespołowa, twórcza i pełna zaangażowania. Jej efekty można zobaczyć na tablicach korytarzowych i w sali nr 9.

      Spektakl w wykonaniu kl.VIII "Kamienie na szaniec" - Obrazek 1Spektakl w wykonaniu kl.VIII "Kamienie na szaniec" - Obrazek 2

      Ilona Damian

       

    • Nasi najmłodsi szachiści znów na podium!

      Nasi najmłodsi szachiści znów na podium!
      17.11.2018

      W kolejnej już VII edycji

      Turnieju o Puchar Dyrektora Przedszkola Niepublicznego Przedszkola Kraina Uśmiechu

      doskonale zaprezentowali się nasi najmłodsi adepci królewskiej gry.

      W klasyfikacji chłopców II miejsce zajął Marceli Stasik ( III w ogólnej),

      III miejsce - Kacper Rojewski( V miejsce w ogólnej).

      Nasi najmłodsi szachiści znów na podium! - Obrazek 1

      Kacper świetny występ przypieczętował zdobyciem IV kategorii szachowej.

      Bardzo dobrze spisali się rozpoczynający przygodę turniejową Staś Karaś i Patryk Gruchała.

      Obydwaj wywalczyli 3 punkty w 6 pojedynkach, a Staś zdobył V kategorię szachową.

      Gratulujemy!

    • Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?!

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?!
      • 7 listopada otwarliśmy w naszej szkole wystawę  "Ojcowie Niepodległości"

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 1

      • 9 listopada o godzinie 9.00 na Błoniach wraz z koleżankami i kolegami z innych szkół Dzielnicy VII wypuściliśmy 100 biało-czerwonych balonów

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 2

      • 9 listopada o godzinie 11 minut 11 wraz z uczniami wszystkich szkół w Polsce zaśpiewaliśmy nasz narodowy hymn

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 3

      • Na budynku szkoły wywiesiliśmy dużą flagę narodową.
      • Zadbamy o to aby na naszych domach powieszono też flagi narodowe.
      • 11 listopada o godzinie 12.00 gdziekolwiek będziemy zaśpiewamy wraz z wszystkimi Polakami nasz narodowy hymn
      • Konkursy historyczne
      • Zawody sportowe
      • Konkursy plastyczne
      • Konkursy literackie
      • konkursy szachowe:
      • 8 czerwca -udział i zajęcie V MIEJSCA w  ogólnopolskich zawodach szachowych "Finał Edukacji przez Szachy w Szkole"

      odbywających  się pod hasłem :

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 4

      • _V 2018 udział w Drużynowych Mistrzostwach Szkół Podstawowych klas I-III w Poroninie

      i III 2018 udział drużynowym  turnieju w Alwernii- I MIEJSCE  zerówki .

      Turnieje odbywały sie pod hasłem :

      "Grajmy w szachy-Spotkania szachowe w rocznicę 100 lat Odzyskania Niepodległości"

      Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 5Jak świętujemy setną rocznicę uzyskania niepodleglości?! - Obrazek 6

    • Scenariusz naszej akademii rocznicowej - " Pociąg do wolności "

      Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności "

                Naszej Ojczyźnie, zacnej 100 latce poświęciliśmy te słowa podczas trzech odsłon uroczystej akademii rocznicowej. Bardzo często z różnych okazji  przygotowujemy akademie na podstawie autorskich  lub korzystamy z już gotowych scenariuszy. Nigdy nie mamy możliwości  prezentować ich większemu gremium, no może poza Jasełkami ale ten scenariusz chcemy utrwalić i zachować dla potomności. Może ktoś za sto lat spojrzy do naszej szkolnej kroniki i przeczyta jakimi słowami, jakimi pieśniami  czciliśmy niepodległość naszej Ojczyzny w 2018 roku.

      Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 1Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 2

        Wszystkiego najlepszego Polsko, wszystkiego najlepszego nasza Ojczyzno, wszystkiego najlepszego drodzy rodacy !

      „POCIĄG DO WOLNOŚCI”

      Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 3Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 4Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 5

      Didaskalia do przedstawienia:

      Na ścianie zawieszone kolejno afisze z napisami -

      • I. Niewola;

      • II. Powstania: kościuszkowskie, listopadowe i styczniowe;

      • III. Pierwsza wojna światowa;

      • IV. Wolność.

      Pomiędzy plakatami portrety, ryciny  i przedmioty -symbole:

      .. Ad. I – 1791 – Konstytucja 3 Maja, rozbiory 1772, 1793, 1795; Pomorze, Białoruś, Ukraina, Toruń,

      Gdańsk, Wielkopolska, Mazowsze. Ponadto: kajdany, łańcuchy itp. symbole niewoli; 1797 – powstanie H. Kołłątaj ST. Staszic

      ,,Mazurka Dąbrowskiego”,

      .. Ad. II – 1794 – kościuszkowskie, 1830 – listopadowe, 1864 – styczniowe; Tadeusz Kościuszko,

      Józef Bem, Piotr Wysocki, Jan Kiliński, Jan Henryk Dąbrowski

      .. Ad III – I Brygada Legionów Polskich z Józefem Piłsudskim, Armia Polska (Błękitna) z Józefem

      Hallerem; portrety wymienionych wodzów

      .. Ad. IV – 11 Listopada 1918 r. odzyskanie niepodległości przez Polskę. Napis biało-czerwony;

      obok tablicy postument ze zniczem.

      PRZEBIEG:

      ,,Żeby Polska, (...) była Polską”) –I zwrotka

       

      MAŁGOSIA Ł

      Z głębi dziejów, z krain mrocznych,

      Puszcz odwiecznych, pól i stepów,

      Nasz rodowód, nasz początek,

      Hen od Piasta, Kraka, Lecha.

      Długi łańcuch ludzkich istnień

      Połączonych myślą prostą.

       

      KASIA

      ,,Żeby Polska była Polską” przez 123 lata niewoli walczyły całe pokolenia Polaków. To im od 11

      listopada 1918 r. zawdzięczamy wolność, poczucie dumy narodowej, możliwość pielęgnowania

      polskich tradycji oraz honorowania bohaterów. Dziś ojczyzna oczekuje od nas tego, co najważniejsze

      – pamięci o jej wielkich synach i miłości do ziemi ojczystej.

       

      IDA

      Opowiedz nam, moja ojczyzno

      jak matka dzieciom ciekawym

      o latach znaczonych blizną

      na wiekach chwały i sławy.

      O wojach Mieszka nam powiedz,

      o słupach nad Odrą stawianych

      niech niesie twoją opowieść

      wiatr halny i morskie szkwały. (...)

      MAJA

      Wytłumacz nam, tak jak umiesz,

      skąd czerwień i biel sztandarów,

      niech ludzie żyją tu w dumie,

      że taki wydał ich naród.

      A jeśli wielka historia

      i dla nas ma trochę miejsca,

      bądź z wiernych mi najwierniejsza

      i mnie weź sobie do serca.

      KASIA

      Jakie były ojczyzny losu koleje,

      jakie Polska przeżyła dzieje,

      jak bardzo pragnęła wolności,

      niech wam pokaże

      krótka podróż do przeszłości.

       

      Żeby Polska ,żeby Polska- II zwrotka

      STACJA: NIEWOLA

      IZA

      W niewoli Polska legła przez wrogów rozgrabiona

      Złotą wolność straciła, prześladowaniami trapiona.

      ARTEM

      Rozgrabili naszą ziemię zachłanni sąsiedzi:

      na południu – Austriak,

      Prusak – na zachodzie,

      Rosjanin zaś na wschodzie,

      Chcą cię oto zniszczyć

      Polski, pradawny narodzie!

       

      GOSIA G

      Jest rok 1772 Prusy, Rosja i Austria sięgają po polskie ziemie w chwili, gdy Rzeczpospolita jest

      osłabiona, nie ma wielkiej armii, nie może się bronić. Nie pomaga opór garstki posłów na sejm

      rozbiorowy z Rejtanem na czele. Tracimy znaczną część Pomorza, Białorusi, Ukrainy, Małopolski.

      ZUZA

      A jednak znajdują się w kraju oświeceni patrioci, którzy podejmują próby naprawy Rzeczpospolitej

      w ramach Sejmu Czteroletniego – Hugo Kołłątaj, Stanisław Staszic i inni pragną podtrzymać

      w Polakach nadzieję na przyszłość. Biskup Ignacy Krasicki tęsknotę za wolnością wyraził w bajce

       

      PAWEŁ

      ,,Czemu płaczesz?” – staremu mówił czyżyk młody.

      ,,Lepsze masz teraz w klatce niż w polu wygody.”

      ,,Tyś w niej zrodzon” – rzekł stary. – ,,Przeto ci wybaczę.

      Jam był wolny, dziś w klatce i dlatego płaczę.”

       

      GABRYSIA  J

      Na nic się jednak zdały starania patriotów. Prusy i Rosja dokonały w roku 1793 drugiego rozbioru

      Polski. Okroiły jej terytorium o Toruń, Gdańsk, Wielkopolskę i Mazowsze.Dwa lata później w roku 1995 Rzeczpospolita została rozgrabionaostatecznie – zniknęła z map Europy na 123 lata. Kraju więc nie było, ale naród pozostał!

       

      BARTEK

      W stacji Niewola na długo przystanął pociąg ojczyzny,

      Choć Polacy nie szczędzili dla niej krwi, cierpień i blizny.

      Walczyli za Polskę nie bacząc  na potęgę wrogów i własne cierpienia

       

      STACJA: POWSTANIA: KOŚCIUSZKOWSKIE, LISTOPADOWE, STYCZNIOWE

      „Hej, kto Polak na bagnety …”

       

      GABRYSIA B

      W powstaniach wielu dla Polski W otwartych bojach, potyczkach

      złożyli życie w ofierze w codziennej modlitwie i pracy

      bohaterowie ojczyzny, pielęgnowali polskość

      którzy kochali ją szczerze  nawet najmłodsi Polacy.

       

      KASIA W

      W 1794 r. w serca Polaków wstąpiła otucha – na krakowskim rynku stawił się Tadeusz Kościuszko,

      który ogłosił powstańczą walkę o przywrócenie wolności ojczyźnie. Sam jako naczelnik złożył

      przysięgę na wierność Polsce i narodowi. Niestety, nie udało się pokonać wrogów mimo

      zaangażowania w walkę całego społeczeństwa. Odwaga Tadeusza Kościuszki, Józefa Bema,

      szewca Jana Kilińskiego czy chłopa Bartosza Głowackiego rozpalała jednak i wyobraźnię, i serca

      organizatorów następnych zrywów narodowych.

       

      „Bartoszu, Bartoszu, oj nie trać …”-Mateusz

       

      IZA

      W roku 1831 wybuchło w Warszawie powstanie listopadowe, a w 1863 styczniowe. Oba zakończyły

      się klęskami, ale ukazały męstwo i determinację Polaków znanych, takich jak gen. Jan

      Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki, Józef Poniatowski czy Piotr Wysocki, jak i tych bezimiennych.

      „Hej strzelcy wraz…”

      KASIA

      Wielu patriotów musiało opuścić kraj ojczysty opanowany przez zaborców, którzy prześladowali

      Polaków, np. wywożąc ich na Sybir, gdzie wycieńczał ich głód, mróz i tęsknota.

      NADIA

      Do kraju tego, gdzie kruszynę chleba

      Podnoszą z ziemi przez uszanowanie

      Dla darów nieba... Tęskno mi, Panie.

      Do kraju tego, gdzie winą jest dużą

      Popsować gniazdo na gruszy bocianie,

      Bo wszystkim służą... Tęskno mi, Panie.

      Do kraju tego, gdzie pierwsze ukłony

      Są jak odwieczne Chrystusa wyznanie:

      „Bądź pochwalony”... Tęskno mi, Panie. (…)

       

      KASIA

      Nigdy się jednak nie poddali ani rusyfikacji, ani germanizacji. Przyrzekali:

      ROTA

      Marysia

      Inni przystąpili do Napoleona – cesarza Francuzów – i w Legionach Polskich walczyli o swoją

      ojczyznę. To tu powstał nasz hymn narodowy znany wówczas jako pieśń legionistów. Już wtedy

      mazur dodawał Polakom odwagi, koił tęsknotę i budził nadzieję. Historia prowadziła zaś do

      wybuchu w roku 1914 wielkiej, światowej wojny.

       

      „Pierwsza kadrowa” – Raduje się …”

       

      STACJA: I WOJNA ŚWIATOWA

      IZA

      Wiara w lepszy los zagrzewała Polaków ze wszystkich zaborów do walki o Polskę na frontach

      I wojny światowej. W 1914 roku Józef Piłsudski zaczyna tworzyć Legiony Polskie, miejscem powołania

      oddziałów polskich staje się też Francja, w której powstawała pod dowództwem generała

      Józefa Hallera Armia Polska, zwana Błękitną. Dowódcy pragnęli zwrócić uwagę świata na

      kwestię odzyskania niepodległości przez Polskę.

      I Brygada Legionów Polskich zagrzewała się do walki pieśnią;

       

      ,,My pierwsza brygada”)

      IZA

      Odwaga, męstwo i upór Polaków zaowocowały w końcu dotarciem do stacji Wolność! 11 listopada

      1918 roku odzyskaliśmy niepodległość, a Rzeczpospolita powróciła na mapę Europy. Józef

      Piłsudski podjął trudne dzieło odbudowy państwowości polskiej. Polacy znaleźli się we własnym

      domu!

       

      STACJA WOLNOŚĆ

       

      DOMINIK

      W historii Polski, tak się składa,

      Był kiedyś ponad wiek niewoli;

      Jedenastego listopada

      Nasz kraj z niewoli się wyzwolił.

      I wtedy myśl powstała taka,

      By przez szacunek dla przeszłości,

      Ten dzień na zawsze dla Polaka,

      pozostał Dniem Niepodległości.

      GOSIA

      Aby człowiek wiedział, dokąd zmierza, musi wiedzieć, skąd pochodzi.

      Naród bez historii błądzi jak człowiek bez pamięci.

      GOSIA Ł

      Zanim ci, synku, w literach

      Treść drukowaną obnażę,

      Będę jak księgi otwierał

      Wszystkie wojenne cmentarze.

      Wszystkie po polach mogiły,

      Nauczę czytać jak nuty,

      Abyś z nich czerpał swe siły

      Do dalszej w życiu marszruty.

      Pokażę ci rany skryte,

      Głębokie na twarzach blizny

      I z nich cię będę jak liter

      Uczył imienia ojczyzny.

      KASIA

      Ojczyzna to także nasz hymn narodowy i pamięć o bohaterach, dla których zapalamy dziś w dowód

      uznania symboliczny znicz pamięci.

      KASIA

      Powstań! Baczność! Do pieśni!

      (Widownia wstaje i śpiewa hymn ,,Mazurek Dąbrowskiego”)

      IZA

      Spocznij!

       

      HANIA

      Ojczyzna zwykłe słowo,

      A tyle znaczy (...)

      Ojczyzna – to jabłonie kwiatami obsypane

      I modne chabry w zbożu i jasny śpiew skowronka

      I srebnołuskie fale, odrzańskie i wiślane

      Skalista grań tatrzańska i mazowiecka łąka (...)

      Ojczyzna – to wsie, miasta, ulice i stadiony

      I wszystkie polskie huty. I wszystkie polskie szkoły

      To porty i okręty, i morza brzeg zielony –

      To zwykły dzień roboczy i święta dzień wesoły.

      Ojczyzna – to czas dawny, Ojczyzna – to czas bliski

      To miły dom rodzinny i matki oczy jasne

      Ojczyzna – to jest mowa znajoma od kołyski

      Ojczyzna – to my sami, to serca nasze własne.

      więcej zdjęć Scenariusz naszej akademii rocznicowej -  " Pociąg do wolności " - Obrazek 6

      WSZYSCY

      My mamy dziś szczęście dorastać w wolnym kraju. Pamiętamy jednak o tym, że przodkom winniśmy

      pamięć, a ojczyźnie – miłość.

      „Ja to mam szczęście…”

    • „Słodko-gorzki Turniej, historyczny sukces i doświadczenie na przyszłość”

      „Słodko-gorzki Turniej, historyczny sukces i doświadczenie na przyszłość”
      06.11.2018

               Dnia 6.XI.2018r. nasza Szkoła wzięła udział w

      XIX edycji Turnieju „Z Podwórka na Stadion o Puchar Tymbarku”

      rozgrywanym na obiektach Com-Com Zone w Krakowie. Po obiecującym zeszłorocznym (debiutanckim) występie, tym razem także postanowiliśmy zgłosić dwa zespoły, które sprawdziły swoje siły na tle innych szkół oraz drużyn klubowych.

       

               Drużyna Starsza w I etapie rozgrywek trafiła do grupy z dwoma szkołami podstawowymi nr 88 i 160. Dzięki doświadczeniu z zeszłego roku, profesjonalnemu podejściu i przygotowaniu, nasi zawodnicy odnieśli komplet zwycięstw (6:0 i 3:1) odnosząc historyczny sukces i awansując do II etapu. Warto zaznaczyć, że chłopcy kontrolowali przebieg obu spotkań (w pierwszym zdominowali przeciwnika nie dając mu wyjść z własnej połowy, w drugim natomiast potrafili fantastycznie zareagować na straconą bramkę i pokazać ducha walki) grali ładnie dla oka i zespołowo. W fazie play-off (nie)stety trafiliśmy na zespół klubowy - Hutnik Kraków, który w tym roczniku dzieciaków prezentuje jeden z najwyższych poziomów gry. Przełożyło się to oczywiście na wysoki, końcowy wynik dla przeciwnika i brak awansu do etapu wojewódzkiego, natomiast chłopcy dzielnie stawili czoła rywalowi i mimo porażki zobaczyli, jaki poziom piłkarski chcieliby osiągnąć w kolejnych latach.

      „Słodko-gorzki Turniej, historyczny sukces i doświadczenie na przyszłość” - Obrazek 1

               Drużyna Młodsza także rozpoczęła swój pierwszy w życiu szkolny turniej od udziału w grupie - tu na start przyszło się zmierzyć z zespołem Cracovii. Po heroicznej walce musieliśmy jednak minimalnie uznać wyższość bardziej renomowanego i ostrzej grającego rywala. W drugim spotkaniu - już przeciwko szkole podstawowej, porażką zakończyliśmy udział w zawodach. Niemniej jednak, wszyscy piłkarze stanęli na wyżynach swoich możliwości, mimo smutku wynikającego z odpadnięcia przeżyli fajną przygodę i zdobyli cenne doświadczenie, które na pewno zaprocentuje w kolejnych potyczkach.

      „Słodko-gorzki Turniej, historyczny sukces i doświadczenie na przyszłość” - Obrazek 2

               Z występów obu naszych Zespołów możemy być dumni!!!

      Składy:

      Starsi: Dominik Wesołowski, Mateusz Gędłek, Paweł Ulman, Bartosz Janas, Antoni Styrylski, Miłosz Majka, Igor Więckowski, Adam Czekaj, Jakub Konstanty, Kamil Kubik

      Młodsi: Kacper Rojewski, Nataniel Karcz, Stanisław Karaś, Marceli Stasik, Patryk Gruchała, Kacper Zorićić, Maja Suska, Łukasz Polechoński, Jan Mikołajski, Hubert Tarasek.

       

      Trenerzy i opiekunowie:

      Witold Zelin, Bernarda Bednarczyk

      p. Suska, p. Stasik, p. Zorićić, p. Czekaj

      Dziękujemy

    • III miejsce Mateusza Wąsika na Ogólnopolskich Mistrzostwach Szkół i Przedszkoli!

      III miejsce Mateusza Wąsika na Ogólnopolskich Mistrzostwach Szkół i Przedszkoli!
      30.10.2018

      III miejsce Mateusza Wąsika na Ogólnopolskich Mistrzostwach Szkół i Przedszkoli! - Obrazek 1

      Gratulacje dla Mateusza, który w katowickim Spodku pokonał 80 zawodników z całej Polski!

      Szczegółowe wyniki

      http://www.chessarbiter.com/turnieje/2018/ti_4833/

       

    • Praca szkoły w okresie przerwy świątecznej grudzień 2018 roku / styczeń 2019 roku.

      Praca szkoły w okresie przerwy świątecznej  grudzień 2018 roku / styczeń 2019 roku.
      1. Zgodnie ze statutem szkoły zapewniamy opiekę świetlicową  dniach 27 i 28 grudnia 2018 roku  dzieciom rodziców pracujących.  Forma opieki zajęcia świetlicowe w godzinach 8.00-15.00 .
      2. Najbliższy dzień dodatkowo wolny od  zajęć dydaktycznych to 2 stycznia 2019 roku. Uczniów, których rodzice pracują zapraszamy do szkoły.Forma opieki zajęcia świetlicowe w godzinach 8.00-15.00
    • Szkoła na Bielanach ma już 60 lat!

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat!
      13.10.2018

      Szkoła ma 60 lat!

               Jednak historia edukacji na Bielanach sięga  roku 1818. To właśnie 200 lat temu  stworzono tu pierwszą szkołę powszechną  przy Klasztorze oo. Kamedułów.  Sto lat później w roku uzyskania niepodległości przez naszą ojczyznę szkoła na Bielanach stała się na wskroś polska. Jej uczniowie i nauczyciele tułali się jednak po różnych zakątkach Bielan. Lekcje organizowane były w domach życzliwych szkole mieszkańców. Niektóre odbywały się  w zabudowaniach gospodarczych takich jak stodoła lub kuchnia u państwa Kowalskich itp.. Szkoła pierwsza swoją  stałą siedzibę uzyskała w budynku, który obecnie jest tylko fragmentem istniejącego kościoła parafialnego. Przełomową datą dla jej dziejów  stal się dzień 1 września 1958 roku, wtedy to właśnie oddano do użytku obecny budynek i szkole na Bielanach nadano nr 48. W roku 1970 szkoła jako pierwsza w Polsce uzyskała imię Szarych Szeregów.

      Właśnie te daty wytyczające dzieje edukacji na Bielanach przypomnieliśm i uczciliśmy w dniu 13 października 2018 roku.  W siedzibie szkoły przy ulicy Księcia Józefa 337 spotkali się obecni i byli  uczniowie naszej szkoły, rodzice, dziadkowie i rodziny naszych uczniów. Przybyli też dawni i dzisiejsi pracownicy szkoły w tym  poprzednicy aktualnego dyrektora. Nie zabrakło  przedstawicieli i Przewodniczących Rad Rodziców zwanych dawniej Komitetem Rodzicielskim. Był  z nami prezes  Fundacji Bielańskiej Szkole  im. Szarych Szeregów. Nie zapomnieli o naszej szkole dyrektorzy okolicznych szkół i przedszkoli. Jak zwykle miłymi gośćmi byli nasi bielańscy  radni pani Magdalena Mardyła, pan Jakub Markowski , pan Przewodniczący Rady Dzielnicy VII  Szczęsny Filipiak oraz Radny Miasta Krakowa Andrzej Hawranek. Obok Księdza Prałata Kazimierza Wodniaka proboszcza  parafii na Bielanach obecni na uroczystości byli Przewodniczący Terenowego Komitetu Ochrony Praw Dziecka i dyrektor Krakowskiego Szkolnego Ośrodka Sportowego im. Szarych Szeregów.

      Witając wszystkich przybyłych dyrektor szkoły poza w/w jubileuszowymi „pretekstami” spotkania wielkiej rodziny Dzielnicy VII podał też najważniejszy jak oświadczył powód  tego sobotniego spotkania , którym było Ślubowanie uczniów klas pierwszych w 245 rocznicę powołania Komisji Edukacji Narodowej czyli tzw. Dzień Nauczyciela.

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 1

      Klasy starsze prowadzone literacko przez panią Ilonę Damian i muzycznie przez panią Annę Bożek podarowały zebranym autorski spektakl „Fata morgany – Bielany opisane słowami …”.

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 2Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 3

      A tuż po nich uczniowie klas pierwszych jeszcze przed pasowaniem,  wierszami i piosenkami opisywali szkołę  i  wizję swojej w niej przyszłości.

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 4Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 5Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 6Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 7

      Po hymnie państwowym i ślubowaniu na sztandar szkoły podsumowano i rozdano nagrody za prace plastyczne w konkursie „Moja szkoła za 100 lat”.

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 8

      Wykorzystując ta świąteczną okazję dyrektor szkoły zapoznał zebranych z listą nauczycieli i pracowników administracji, którzy otrzymali nagrodę dyrektora szkoły. Z okazji rocznicy dwie nauczycielki otrzymały  nagrodę  wyższej rangi a mianowicie nagrodę Prezydenta Królewskiego Miasta Krakowa. Z dużą radością dyrektor szkoły ogłosił, że uchwałą Rady Dzielnicy VII szkoła otrzymała tytuł  Zasłużona dla Dzielnicy VII Zwierzyniec zwieńczony statuetką Lajkonika projektu prof. Chromego.

      A po akademii to już tylko szaleństwa; kawiarenka, słodkie wypieki mam naszych uczniów, turniej szachowy „60 matów na  60 lecie” i rozgrywki sportowe dla każdego.

      Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 9Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 10Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 11Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 12Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 13Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 14Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 15

      Więcej zdjęćSzkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 16Szkoła na Bielanach ma już 60 lat! - Obrazek 17

       

    • Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY!

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY!
      17.10.2018

      17-go października w ramach projektu Małopolskiego Związku Szachowego

      realizowanego  przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 1

       - „Małopolscy Mistrzowie w szachach” w Szkole Podstawowej nr 48 w Krakowie odbył się półfinałowy turniej Amatorskiej Ligi Dziecięcej.

      Liga, to turniej drużynowy dla dzieci reprezentujących małopolskie jednostki oświatowe. 20 listopada 2018 roku w Krakowie w Muzeum Armii Krajowej odbędzie się finał rozgrywek.

      W środowym półfinale przy szachowych stolikach na Bielanach, spotkało się 144 uczestników z 18 krakowskich podstawówek. 

      Naszym zamiarem jako organizatorów było potwierdzenie w praktyce założenia, że szachy nie są celem samym dla siebie, a środkiem do wszechstronnego rozwoju. Pierwszy nieoficjalny mistrz świata Paul Morphy powiedział kiedyś „Nauczcie dzieci grać w szachy, a o ich przyszłość możecie być spokojni”. Realizując to założenie, jeszcze przed rozpoczęciem zawodów część młodych adeptów królewskiej gry odwiedziła sąsiadujący ze szkołą oddział Muzeum Historycznego Miasta Krakowa - „Thesaurus Cracoviensis”

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 2

      Dzięki życzliwości pani kustosz Bożeny Urbańskiej dzieci obejrzały artefakty zgromadzone z muzeum i związane z szachami. Bardzo duże wrażenie zrobił komplet szachów ręcznie wykonanych z chleba. Powstały one w więzieniu przy ul. Montelupich w okresie II światowej. 

      Uczestników i gości przywitał Dyrektor SP nr 48 Artur Wierzba, od lat wspierający w naszej szkole edukację dzieci poprzez szachy oraz  pomysłodawczyni projektu Kamila Kałużna, członkini zarządu Polskiego Związku Szachowego. Rozgrywki przebiegały w przyjaznej atmosferze,  zgodnie z zasadami i duchem fair play. Sędziowie pod przewodnictwem IA Jarosława Pietraszewskiego sprawnie przeprowadzili rozgrywki. 

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 3Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 4

      I-sza drużyna gospodarzy SP nr 48 w składzie

      Maciej Nowak, Bartek Cumber, Samek Hodur i Kasia Rusiecki

      bezapelacyjnie pokonała gości, zdobywając komplet punktów i zasłużone

      I MIEJSCE .

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 5

      Kolejne miejsca zajęły SP nr 123 i SP nr 62.

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 6

      Awans do finału wojewódzkiego uzyskała też reprezentacja SP nr 31.

      Warto podkreślić, że w gronie czterech finalistów znalazły się zespoły dwóch zwierzynieckich placówek: SP nr 48 oraz SP nr 31. Świetnie spisała sie też 

      II drużyna SP nr 48 w składzie

      Miłosz Majka, Igor Więckowski, Ola Banaszewska, Marysia Przybyło- uplasowali się na VIII miejscu.

      Indywidualnie na szachownicy pierwszej i czwartej z kompletem punktów(7) zwyciężyli:

      Maciej Nowak- SP nr 48 oraz Julia Majewska- SP nr 123. 

      Zwycięzcami na  szachownicy drugiej i trzeciej byli:

      Samuel Hodur – SP nr 48 i Rafał Oczkowicz- SP nr 123- obaj po 6,5punktów. 

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 7

      Na wyróżnienie zasługuje doskonała postawa naszych szkolnych zawodników, wielu z nich ze świetnymi wynikami indywidualnymi wywalczyli miejsca w ścisłej   czołówce: 

      Maciek Nowak- 7 punktów- I miejsce Samuel Hodur- 6,5- III miejsce,  Maria Przybyło, Bartosz Cumber  i Jaś Strumiński – 6 punktów, 5,5 punktów- Igor Więckowski, 5 punktów- Rusiecki Kasia i Tosia Przybyło. 

      Nagrody w postaci sprzętu szachowego otrzymały wszystkie drużyny.  Główne trofeum magnetyczna tablica demonstracyjna posłuży do szlifowania umiejętności uczniom naszej bielańskiej podstawówki.

      Dzielnica  VII Zwierzyniec

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 8

      ufundowała puchary, medale oraz pamiątkowe kubki dla uczestników i opiekunów. 

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 9Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 10

       „Niegościnność” gospodarzy ograniczyła się tylko do rozgrywek. Wszyscy uczestnicy podczas turnieju zajadali się pysznymi ciastami upieczonymi przez rodziców, popijając je gorącą czekoladą z automatu użyczonego przez firmę AutomatSpec państwa Przybyłów.

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 11

      Gośćmi specjalnymi na turnieju były przedszkolaki z kółka szachowego uczęszczające na codzień do zaprzyjaźnionego Przedszkola Bielankowo.

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 12

      W czasie przerw miedzy rundami korzystając z przepięknej, jesiennej pogody pod czujnym okiem szkolnego trenera toczyły się towarzyskie mecze piłkarskie. Do dyspozycji szachistów był też plac zabaw oraz napowietrzna siłownia.

      Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 13 Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 14

      Serdecznie dziękujemy osobom z grona nauczycielskiego, rodzicom ,uczniom, opiekunom , sponsorom, i wszystkim zaangażowanym w organizację tego przedsięwzięcia. W imieniu organizatorów zachęcamy do dalszego ,aktywnego wspieraniu młodych pasjonatów w zdobywaniu kolejnych sukcesów i zwiększaniu umiejętności szachowych .

      WIĘCEJ ZDJĘĆ Małopolscy Mistrzowie w Szachach- półfinał Amatorskiej Ligi Dziecięcej- BEZAPELACYJNA WYGRANA NASZEJ SZKOŁY! - Obrazek 15

                                                                                                                                                            Sylwia Nowak SP nr 48

      Jacek Przybylski SP nr 62

      Koordynatorzy projektu Małopolscy Mistrzowie w Szachach

    • Otwarte Mistrzostwa Małopolski do lat 7 w szachach

      Otwarte Mistrzostwa Małopolski do lat 7 w szachach

      Kolejny sukces, tym razem naszych najmłodszych szachistów z klasy I:

      Marceli Stasik i Kacper Rojewski

      debiutujący w zawodach na szczeblu wojewódzkim  zajęli odpowiednio V i XII miejsce.

      Gratulacje!

    • Za zasługi dla Dzielnicy VII

      29.09.2018

      W sobotę 29 września podczas Święta Dzielnicy VII  Dyrektor Szkoły w asyście uczniowskiego pocztu sztandarowego , nauczycieli i rodziców odebrał statuetkę  LAJKONIKA , którą co roku Zarząd Dzielnicy VII wyróżnia osoby  najbardziej zasłużone dla krakowskiego Zwierzyńca. Nasza szkoła jest pierwszym instytucjonalnym laureatem w historii tego wyróżnienia. Podczas specjalnego apelu szkolnego prezentacji wyróżnienia dokonał Dyrektor Szkoły i Przewodnicząca Szkolnej Rady Uczniowskiej.

      DZIĘKUJEMY  ZA DOCENIENIE SZKOŁY I JEJ ŚRODOWISKA!
    • Nasz uczeń Mateusz Wąsik znów powalczy w szachowych Mistrzostwach Polski U13 !

      Jesteśmy dumni z faktu ,

      iż uczeń klasy VII b Mateusz Wąsik

       po ciężkich bojach po raz kolejny awansował do finałów

      Mistrzostw Polski w Szachach U13 Chłopcy .

      Gratulujemy!

      Nasz uczeń Mateusz Wąsik znów powalczy w  szachowych Mistrzostwach Polski U13 ! - Obrazek 1

    • Serdeczne podziękowanie dla Rady Rodziców  działającej przy SP nr 48

      za zorganizowanie wspaniałej i smacznej zabawy podczas  PIKNIKU RODZINNEGO.

      Ze względu na pogodę zabawy sportowe odbędą się 13 października podczas Jubileuszu 60- lecia SP48.

       - Obrazek 1 - Obrazek 2 - Obrazek 3 - Obrazek 4 - Obrazek 5

       

       Sponsorami  pikniku byli:

      Pizzeria Paolo, Szkółka roślin Hajdrowscy, Piekarnia Zaborowscy, Restauracja Romantica, Firma Farmona

      oraz Przedszkole Fair Play, które było fundatorem pucharów w Rodzinnym Turnieju Szachowym

       - Obrazek 6

       

      Vouchery ufundowali:

      Muzeum Inżynierii Miejskiej, Historyland, U Ziyada, Kino Kijów, Aquapark.

       

      DZIĘKUJEMY

    • „Rok szkolny 2018/2019 Niepodległa” – drugi rok wprowadzania zmian w systemie edukacji

       

      Nowy rok szkolny 2018/2019 to kolejny etap wdrażania zmian w edukacji. Następna tura podwyżek dla nauczycieli, wsparcie finansowe dla samorządów, szerokopasmowy internet i multimedialne tablice w szkołach, a także nowa podstawa programowa dla kolejnych klas szkoły podstawowej oraz zmiany w egzaminach – to tylko kilka z elementów, które będą dotyczyć nadchodzącego roku szkolnego.

      W poniedziałek, 3 września br. ponad 4,5 mln uczniów z blisko 24 tys. szkół rozpocznie zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w roku szkolnym 2018/2019. W szkołach podstawowych będzie uczyć się ponad 3 mln uczniów, w tym w I klasie około 361 tys. dzieci. W szkołach ponadgimnazjalnych, ponadpodstawowych (liceach ogólnokształcących, technikach, oddziałach zasadniczych szkół zawodowych w szkołach branżowych i szkołach przysposabiających do pracy) – ok. 1 019 tys. uczniów, natomiast w branżowej szkole I stopnia w klasach I i II – 113 tys. uczniów. Do klasy III gimnazjum będzie uczęszczać ok. 355 tys. uczniów. W szkołach policealnych nowy rok szkolny rozpocznie ok. 226 tys. słuchaczy, a w liceach ogólnokształcących dla dorosłych 146 tys. słuchaczy.

      Poniedziałek, 3 września br. to również pierwszy dzień zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla ponad 1,4 mln dzieci w wieku 3-6 lat z blisko 22 tys. przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego.

      Nowy rok szkolny to czas, w którym wprowadzamy zaplanowane wcześniej zmiany w polskiej oświacie, oczekiwane przez rodziców, nauczycieli, uczniów i przedstawicieli samorządów.

      Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego

      Nadchodzący rok szkolny będzie kolejnym etapem wprowadzania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w klasie II, V i VIII szkoły podstawowej.

      Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie w 2018 r. przygotuje i przeprowadzi co najmniej 16 szkoleń (w zakresie poszczególnych przedmiotów) dla nauczycieli, doradców metodycznych i konsultantów w placówkach doskonalenia nauczycieli, dotyczących realizacji od 1 września 2019 r. w szkołach ponadpodstawowych nowej podstawy programowej. ORE przygotuje również na ten temat materiały informacyjne dla nauczycieli. Szkolenia  pozwolą przygotować kadrę placówek doskonalenia nauczycieli do poprowadzenia szkoleń w tym zakresie dla wszystkich zainteresowanych nauczycieli (począwszy od 1 września 2018 r.). Rok szkolny 2018/2019 będzie również czasem przygotowywania nauczycieli do realizacji nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych.

      Do 23 sierpnia br. Minister Edukacji Narodowej dopuścił do użytku szkolnego 343 podręczniki uwzględniające nową podstawę programową kształcenia ogólnego, realizowaną w szkole podstawowej począwszy od nowego roku szkolnego, w tym 151 podręczników dla klas II, V i VIII szkoły podstawowej.

      Dodatkowe pieniądze na reformę – dalsze finansowanie wdrażania reformy edukacji

      Ministerstwo Edukacji Narodowej zapewniło adekwatne finansowanie zadań związanych
      z wprowadzaniem reformy edukacji. Środki na działania dostosowawcze w subwencji oświatowej na rok 2018 to dodatkowe 148 mln zł. Już w 2017 r. samorządy otrzymały w  subwencji oświatowej dodatkowo 313 mln zł na dostosowanie szkół do reformy, m.in. na wyposażenie pracowni, zakup krzeseł, ławek, modernizację toalet.

      Łączna kwota subwencji oświatowej na rok 2018 została określona w wysokości 43.075.129 tys. zł. Jest ona wyższa w stosunku do kwoty części oświatowej subwencji ogólnej uwzględnionej w ustawie budżetowej na rok 2017 (41.909.536 tys. zł) o 1.165.593 tys. zł, tj. o 2,78%. W projekcie ustawy budżetowej na rok 2019 przewidziano kwotę subwencji w wysokości blisko 46 mld zł (będzie ona wyższa o ok. 7% w porównaniu z 2018 r.).

      Wsparcie samorządów w zadaniach związanych z wprowadzaniem reformy edukacji z rezerwy 0,4% części oświatowej subwencji ogólnej na 2018 r.

      Oprócz dodatkowych środków na wprowadzanie reformy edukacji w subwencji oświatowej Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie ze stroną samorządową, reprezentowaną przez Zespół ds. Edukacji, Kultury i Sportu Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego, stworzyło w 2017 r. dodatkowy mechanizm wsparcia finansowego samorządów w czasie wdrażania reformy edukacji z rezerwy 0,4% części oświatowej subwencji ogólnej. Cała kwota rezerwy 0,4% na rok 2018 wynosi 172,3 mln zł. Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazało już do realizacji do Ministra Finansów wnioski samorządów na kwotę 81,1 mln zł.

      Warto przypomnieć, że ustalone wspólnie z reprezentantami organizacji samorządowych kryteria podziału rezerwy zawierały najważniejsze postulaty samorządów związane ze wsparciem finansowym na dostosowanie szkół do reformy edukacji.

      Jednym z priorytetów w roku 2018 jest przekazanie środków samorządom na doposażenie pracowni przedmiotowych/laboratoriów w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych w szkołach podstawowych (biologia, geografia, chemia i fizyka). Cały program dofinansowania jest zaplanowany na 4 lata, mamy na ten cel do przekazania w sumie 320 mln zł. Już w lipcu przekazano do realizacji do Ministerstwa Finansów wnioski aż 1555 jednostek samorządu terytorialnego dotyczące 1926 szkół podstawowych na łączną kwotę 66,4 mln zł.

      W roku bieżącym kontynuowano wsparcie dla gimnazjów przekształcanych w szkoły podstawowe, ale także gimnazjów przekształconych już w roku poprzednim. Pomoc przeznaczona może być na doposażenie pomieszczeń, świetlic, wyposażenie pomieszczeń do nauki w meble oraz dostosowanie sanitariatów do potrzeb dzieci młodszych. Na wydatki związane z przekształcaniem gimnazjów w szkoły podstawowe przekazano do realizacji wnioski na kwotę 10,3 mln złotych.

      Rozszerzono także kryterium dotyczące dofinansowania doposażenia szkół i placówek w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach o nowe pomieszczenia do nauki uzyskane w wyniku adaptacji innych pomieszczeń szkolnych. Wyposażenie dodatkowych pomieszczeń ma za zadanie przeciwdziałać systemowi zmianowemu w szkołach. Z tego kryterium przekazano do realizacji Ministrowi Finansów wnioski samorządów na kwotę 4,4 mln złotych.

      Ponadto w 2018 r. MEN będzie realizował dofinansowanie z tytułu wzrostu zadań szkolnych i pozaszkolnych, pomoc jednostkom samorządu terytorialnego w usuwaniu skutków zdarzeń losowych, dofinansowanie kosztów związanych z wypłatą odpraw dla zwalnianych nauczycieli, dofinansowanie doposażenia szkół i placówek w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach, nowych pomieszczeń do nauki pozyskanych w wyniku adaptacji oraz pomieszczeń dla szkół rozpoczynających kształcenie w nowych zawodach, a także inne zadania o jednorazowym charakterze nieuwzględnione w części oświatowej subwencji ogólnej na 2018 r.

      Warto przypomnieć, że w 2017 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej na finansowanie zadań związanych z przekształcaniem gimnazjów publicznych w szkoły podstawowe (doposażenie świetlic, remonty sanitariatów i doposażenie pomieszczeń do nauki w meble) przekazało w 2017 r. z rezerwy 0,4% około 53 mln zł. 

      Łącznie na bezpośrednie wsparcie związane z przekształcaniem gimnazjów w szkoły podstawowe i na odprawy dla zwalnianych nauczycieli przeznaczono ok. 95 mln złotych, czyli 53,4% całej rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej.

      Środki na wychowanie przedszkolne

      Przypominamy, że od 2017 r. subwencją oświatową zostały objęte wszystkie dzieci 6-letnie korzystające z wychowania przedszkolnego (ich edukacja jest bezpłatna, rodzice ponoszą jedynie koszt wyżywienia). Gmina otrzymuje z budżetu państwa subwencję na każdego 6-latka w przedszkolu w kwocie ok. 4,3 tys. zł średnio na dziecko. Łącznie samorządy otrzymały dodatkowo na ten cel subwencję w 2018 w kwocie 1,612 mld zł, w roku 2017 była to kwota 1,429 mld zł.

      Ponadto samorządy na dzieci w wieku 2,5-5 lat otrzymują dodatkowo dotację przedszkolną w wysokości 1370 zł na dziecko. W ramach dotacji z budżetu państwa zostały przekazane środki w wysokości: w 2018 – 1,354 mld zł, w 2017 – 1,289 mld zł.

      Nauczyciele

      Pełne i wiarygodne dane o liczbie etatów nauczycieli zatrudnionych od 1 września 2018 r. będą znane jesienią (przełom października i listopada) po przekazaniu przez dyrektorów szkół informacji do Systemu Informacji Oświatowej.

      Przypomnijmy, że w pierwszym roku wdrażania reformy edukacji, czyli w 2017 r. o 17 768 wzrosła liczba etatów nauczycieli w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach oraz placówkach. W roku szkolnym  2016/2017 było 673 323 etatów, zaś w 2017 r. było ich 691 000. Wzrosła również liczba nauczycieli, która w roku szkolnym 2017/2018 wyniosła 694 636, czyli o 10 139 więcej niż rok wcześniej.

      Zmieniliśmy przepisy dotyczące nauczycieli, m.in.: związane z awansem zawodowym i oceną pracy, czasem pracy, urlopem wypoczynkowym i urlopem dla poratowania zdrowia, uprawnieniami związanymi z rodzicielstwem oraz ze sposobem zatrudnienia.

      Wprowadziliśmy nowy system oceniania pracy nauczyciela. Rozwiązania te pozwolą na transparentność i zobiektywizowanie tych ocen. System ten będzie narzędziem pomocnym dla dyrektora szkoły przy ocenianiu pracy nauczyciela, w szczególności w związku z wprowadzeniem nowego dodatku dla nauczycieli dyplomowanych legitymujących się najwyższą oceną pracy. Kryteria oceny pracy ujęte w przepisach rozporządzenia, jak i ustawy Karta Nauczyciela odnoszą się do ustawowych obowiązków kadry pedagogicznej, a także dyrektora szkoły oraz uwzględniają etap rozwoju zawodowego nauczyciela podlegającego ocenie.

      Od 1 września 2020 r. będzie nowy dodatek dla nauczycieli za wyróżniającą pracę. Docelowo od września 2022 r. wyniesie on ok. 500 zł. Grupą uprawnioną do otrzymania dodatku będą nauczyciele dyplomowani legitymujący się najwyższą oceną pracy (oceną wyróżniającą).

      Podwyżki dla nauczycieli

      Priorytetem Ministerstwa Edukacji Narodowej jest podniesienie prestiżu zawodu nauczyciela, premiowanie wysokiej jakości pracy nauczycieli, a także zapewnienie odpowiednich warunków do wykonywania zadań.

      W 2017 r., po raz pierwszy od 5 lat, zagwarantowaliśmy waloryzację wynagrodzeń nauczycieli i zapewniliśmy jej finansowanie w subwencji oświatowej w kwocie 418 mln zł. Wzrost pensji nauczycieli to dodatkowe środki w budżecie państwa. Subwencja dla samorządów w 2018 r. wzrosła o ok. 1,2 mld zł. Od 1 kwietnia 2018 r. średnie wynagrodzenia nauczycieli wzrosły o 5,35%.

      Od 1 stycznia 2019 wynagrodzenia nauczycieli wzrosną o kolejne 5%. W ciągu trzech lat wynagrodzenia nauczycieli zostaną podniesione o ok. 15,8%. Całość tej podwyżki wejdzie w życie od 1 stycznia 2020 r., czyli za niespełna rok i 9 miesięcy.

      Drugi rok wdrażania rządowego programu „Aktywna tablica”

      Rok szkolny 2018/2019 będzie kolejnym rokiem realizowania rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lata 2017-2019 – „Aktywna tablica”. W ramach programu szkoły podstawowe zostają wyposażone w tablice interaktywne, projektory, głośniki czy interaktywne monitory dotykowe.

      Na program w latach 2017-2019 jest przewidziana łączna kwota 279 mln 316 tys. zł., z czego 224 mln zł będzie pochodziło z budżetu państwa. Program jest finansowany w 80% ze środków budżetu państwa i w 20% z wkładu własnego organów prowadzących szkołę. W ramach trzyletniego rządowego programu pomoce dydaktyczne trafią do ok. 15 580 szkół w Polsce i za granicą.

      W 2017 r. zostało zakupionych łącznie 21 252 różnego rodzaju pomocy dydaktycznych. Średnio najwięcej pomocy dydaktycznych trafiło do szkół w województwach: warmińsko-mazurskim, opolskim, dolnośląskim i łódzkim.

      Program w pierwszym roku funkcjonowania został bardzo dobrze przyjęty przez nauczycieli i uczniów. W opinii nauczycieli oraz dyrektorów szkół zakupione pomoce dydaktyczne, w tym w szczególności tablice i monitory interaktywne, uczyniły naukę bardziej przyjazną, nowoczesną, ciekawą i atrakcyjną.

      W ramach realizacji programu 55 181 nauczycieli uczestniczyło w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w nauczaniu. Odbyło się 19 484 spotkań organizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli oraz 15 545 lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu. Szkolenia te są kontynuowane dla nauczycieli z kolejnych szkół.

       Wdrażanie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE)

      Rok szkolny 2018/2019 to kolejny rok podłączania w szkołach szerokopasmowego internetu w ramach Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej. W tym roku zostanie przyłączonych 1500 lokalizacji.

      Przypomnijmy, że OSE to program publicznej sieci telekomunikacyjnej dającej szkołom dostęp do szybkiego, bezpłatnego i bezpiecznego internetu, zaprojektowany przez Ministerstwo Cyfryzacji we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej.

      Zgodnie z ustawą o OSE w 2020 r. wszystkie szkoły w Polsce będą mieć bezpłatny, szybki i bezpieczny internet, a uczniowie i nauczyciele zyskają możliwości korzystania w pełni z nowych form edukacji cyfrowej. Lista pierwszych szkół obejmuje ustalone lokalizacje w pięciu województwach: podlaskim, świętokrzyskim, łódzkim, lubuskim oraz mazowieckim.

      Do 19 października 2018 r. trwa nabór wniosków w konkursie dla organizacji pozarządowych, jednostek samorządu terytorialnego i uniwersytetów trzeciego wieku, którego celem jest wsparcie nauczycieli z zakresu nowoczesnych technologii w codziennej pracy z uczniami, które ułatwią im poruszanie się w cyfrowym świecie, pozwolą korzystać z e-materiałów edukacyjnych i tworzyć własne e-zasoby.

      Kwota przeznaczona na dofinansowanie wynosi 50 mln zł – to środki unijne pochodzące z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa (POPC).

      W szkoleniach, które będą prowadzone do czerwca 2023 r., weźmie udział co najmniej 75 tysięcy nauczycieli z całej Polski, co najmniej 15% z każdego województwa, ze szkół każdego typu zarówno publicznych, jak i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych. Szkolenia będą prowadzone w formie mieszanej (zajęcia stacjonarne i zdalne), zostanie zapewniony także mentoring oraz dostęp do platformy e-learningowej. W działania szkoleniowe będą zaangażowane ośrodki doskonalenia nauczycieli. Więcej informacji
      o konkursie i jego założeniach znaleźć można na stronie: www.cppc.gov.pl

       Egzaminy szkolne

      Od 15 do 17 kwietnia 2019 r. po raz pierwszy zostanie przeprowadzony egzamin ósmoklasisty. Uczeń obowiązkowo przystąpi do egzaminu z trzech przedmiotów: języka polskiego, języka obcego nowożytnego i matematyki.

      Centralna Komisja Egzaminacyjna na swojej stronie internetowej opublikowała informatory o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, w tym przykładowe pytania egzaminacyjne.

      Ponadto CKE planuje przeprowadzenie w grudniu 2018 r. próbnego egzaminu ósmoklasisty. Udział szkół w takiej próbie będzie dobrowolny, a jego celem ma być dostarczenie uczniom rzetelnej i wartościowej informacji zwrotnej na temat poziomu ich wiadomości oraz umiejętności, wskazującej na ich słabe oraz mocne strony.

      Wyniki, jakie uzyskają uczniowie, mają służyć przede wszystkim im samym i ich nauczycielom, umożliwiając tym samym skorygowanie procesu przygotowania do właściwego egzaminu.

      Egzamin gimnazjalny w terminie głównym zaplanowano od 10 do 12 kwietnia 2019 r. Zostanie przeprowadzony dla uczniów dotychczasowych klas gimnazjalnych. Przystąpią do niego również słuchacze gimnazjum dla dorosłych oraz osoby zdające egzamin eksternistyczny z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla gimnazjum dla dorosłych. Egzamin ten będzie przeprowadzany do roku szkolnego 2019/2020 włącznie. W 2019 r. do tego egzaminu przystąpi około 355 tys. uczniów.

      Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: ‎humanistycznej (z zakresu historii i wiedzy
      o społeczeństwie oraz z zakresu języka ‎polskiego), matematyczno-przyrodniczej (z zakresu przedmiotów przyrodniczych i ‎matematyki) oraz z języka obcego nowożytnego.

      Egzamin maturalny w 2019 r. odbędzie się na dotychczasowych zasadach i rozpocznie się 6 maja. Absolwenci szkół przystąpią wtedy do egzaminu pisemnego z języka polskiego. Szczegółowy terminarz znajduje się na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.edu.pl

      Szkolnictwo zawodowe

      Odbudowa kształcenia zawodowego jest jednym z kluczowych działań MEN. Ministerstwo Edukacji Narodowej postawiło na kształcenie zawodowe, dokonując niezbędnych zmian
      w tym zakresie. Kładą one nacisk na skuteczne i odpowiednie przygotowywanie młodzieży oraz osób dorosłych do zawodu.

      Cel podejmowanych przez MEN działań to przede wszystkim dostosowanie systemu kształcenia zawodowego do potrzeb nowoczesnej gospodarki. Istotne jest również zwiększenie wpływu firm oraz organizacji zrzeszających przedsiębiorstwa na szkolnictwo branżowe i techniczne. Warto podkreślić także kluczową rolę przygotowania zmian programowych, organizacyjnych i prawnych, które będą służyły poprawie jakości
      i efektywności kształcenia zawodowego oraz promocji szkolnictwa branżowego
      i technicznego wśród uczniów, a także ich rodziców.

      Obecnie trwają prace nad nowelizacją ustawy Prawo oświatowe, dotyczące m.in. zmiany
      w klasyfikacji zawodów, finansowaniu szkół zawodowych czy praktycznej nauki zawodu,
      w tym kształcenia młodocianych.

      1 września 2018 r. wejdzie w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie doradztwa zawodowego, które będzie realizowane w oparciu o program wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego na dany rok szkolny. Treści programowe zawarte w rozporządzeniu składają się na spójny system realizacji doradztwa zawodowego, który powinien zapewnić uczniom wsparcie szkoły w zakresie podejmowania świadomych wyborów edukacyjnych i zawodowych.

      Od 1 września 2018 r. nastąpi zmiana definicji młodocianego pracownika. Będzie nim teraz osoba, która ukończyła 15 (obecnie 16), a nie przekroczyła 18 lat. Zatem, uczniowie szkoły podstawowej, którzy rozpoczną naukę we wrześniu 2018 r. w klasie 8, mogą planować kontynuowanie nauki poprzez realizowanie przygotowania zawodowego u pracodawcy
      (jako młodociany pracownik).

      Z kolei od 1 września 2018 r. branżowe szkoły I stopnia będą mogły prowadzić kształcenie w nowym zawodzie – monter stolarki budowlanej. Na rynku branży budowlanej istnieje duże zapotrzebowanie na wykwalifikowanych specjalistów z umiejętnościami w zakresie robót montażowych stolarki budowlanej. Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter stolarki budowlanej będzie przygotowany do wykonywania zadań związanych z montażem okien zewnętrznych i dachowych, drzwi balkonowych, drzwi zewnętrznych
      i wewnętrznych, osłon okiennych i drzwiowych, bram oraz schodów modułowych.

      Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – wsparcie kuratora oświaty
      i dyrektora szkoły

       Edukacja włączająca to priorytet działań Ministerstwa Edukacji Narodowej. MEN zadbało o edukację dzieci z różnymi potrzebami, a zasadniczym celem wprowadzanych zmian jest włączenie ucznia z niepełnosprawnością do grupy rówieśniczej. Uczeń z niepełnosprawnością ma się uczyć w szkole ze swoimi rówieśnikami. Szkoła musi mu to zapewnić. Co istotne, rodzice mają wpływ na ustalenie procesu edukacyjnego swojego dziecka. Gwarantuje im to prawo.

      Przypominamy, że uczniowie z niepełnosprawnością są kształceni w oparciu o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Na podstawie orzeczenia zespół nauczycieli i specjalistów ma obowiązek opracować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), w którym może wskazać, jeżeli jest taka potrzeba, konieczność organizacji dla ucznia zajęć indywidualnych w szkole.

      W kwestii roli rodziców w procesie decydowania o formie wsparcia ze strony szkoły podkreślamy, że dyrektor ma obowiązek skutecznego zawiadomienia rodzica o spotkaniu zespołu nauczycieli i specjalistów w szkole. Zespół ten decyduje o sposobie realizacji procesu edukacyjnego ucznia z niepełnosprawnością, w tym, jakie zajęcia – jeżeli jest taka potrzeba – powinny być realizowane indywidualnie. Uczestniczenie rodziców w takim zespole
      jest konieczne. To rodzice najlepiej znają swoje dziecko i wiedzą, jakie są jego potrzeby. Istotne jest również to, że rodzice nie muszą zabiegać o wydanie podwójnych orzeczeń, aby ich dziecko mogło uczyć się w szkole ze swoimi rówieśnikami, a proces edukacyjny był dostosowany do jego możliwości.

      Za sprawną organizację procesu dydaktycznego odpowiada dyrektor szkoły. Jeżeli rodzic ma zastrzeżenia bądź wątpliwości co do rozwiązań dyrektora, powinien zwrócić się o pomoc lub wsparcie do kuratora oświaty.

      W każdym kuratorium oświaty powołano wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych. Zobowiązaliśmy kuratorów oświaty, aby jeszcze przed początkiem roku szkolnego na zwołanych konferencjach prasowych zaprezentowali te osoby i przypomnieli rodzicom, że w razie wątpliwości dotyczących kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami mogą zwrócić się do nich o pomoc i wsparcie. Ponadto zobowiązaliśmy kuratorów, aby poprosili dyrektorów szkół ogólnodostępnych o zorganizowanie jeszcze we wrześniu spotkań z rodzicami uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podczas takich spotkań rodzice będą mogli poznać ich prawa oraz dowiedzieć się o planowanych działaniach szkoły na rzecz edukacji włączającej.

      Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2019/2020

      Biorąc pod uwagę decyzje jednostek samorządu terytorialnego dotyczące przekształcenia lub włączenia do innych szkół wygaszanych gimnazjów, liczba miejsc w szkołach ponadpodstawowych może zostać zwiększona o około 80 tys. Korzystając tylko z bazy lokalowo-dydaktycznej gimnazjów, dotychczas włączonych do szkół ponadpodstawowych lub przekształconych w szkoły ponadpodstawowe, samorządy mogą uzyskać miejsce
      dla ok. 39 tys. uczniów w 1771 oddziałach.

      Jednostki samorządu terytorialnego, podejmując w 2017 r. uchwały dostosowujące sieć szkół do nowego systemu oświaty, musiały uwzględniać demografię i spodziewaną liczbę uczniów szkół ponadpodstawowych.

      W roku szkolnym 2019/2020 mogą wystąpić podobne wyzwania jak w latach poprzednich, związane z wyborami przez uczniów i ich rodziców szkół, które są szczególnie popularne. Należy podkreślić, że duża konkurencja do szkół najwyżej notowanych w rankingach nie jest związana z reformą oświaty. To zjawisko znane od wielu lat. Jak wcześniej pokreślono, z powodu niżu demograficznego oraz funkcjonowania w zespołach szkół z wygaszanymi gimnazjami szkoły ponadpodstawowe dysponują dużym potencjałem w zakresie liczby pomieszczeń do nauki. Z danych posiadanych przez MEN wynika, że dotyczy to także najchętniej wybieranych liceów ogólnokształcących (np. warszawskie LO im. Władysława IV, LO im. Stanisława Witkiewicza, LO im. Tadeusza Czackiego, radomskie LO im. Jana Kochanowskiego). Szkoły te nie powinny mieć żadnych problemów
      z przejściowym zwiększeniem liczby oddziałów w 2019 r.

      Od wielu lat można również zaobserwować, że w niektórych jednostkach samorządu terytorialnego (głównie miasta na prawach powiatu) w liceach ogólnokształcących liczba uczniów rozpoczynających naukę w I klasach znacznie przekracza liczbę uczniów, którzy ukończyli gimnazjum w danej jednostce samorządu terytorialnego. Są to obiektywne procesy o charakterze urbanizacyjno-migracyjnym, do których powinny przygotować się metropolie. Te samorządy są jednak pod względem organizacyjnym i finansowym w dobrej sytuacji.

      Z informacji posiadanych przez MEN wynika, że wiele miast na prawach powiatu jest przygotowanych do przeprowadzenia rekrutacji w roku 2019 i do przyjęcia zwiększonej liczby uczniów. Włodarze miasta potwierdzają, że rekrutacja w roku 2019 będzie przeprowadzona sprawnie i nie przewidują oni problemów z nauką w systemie zmianowym.

      We wszystkich kuratoriach oświaty od września br. zostaną utworzone punkty informacyjno-konsultacyjne. Rodzice uczniów klas VIII szkoły podstawowej oraz klas III gimnazjum będą mogli uzyskać informacje na temat oferty edukacyjnej szkół ponadpodstawowych i klas szkół ponadgimnazjalnych w regionie. W tym celu MEN utworzyło także specjalną zakładkę www.men.gov.pl/rekrutacja. Wkrótce do wszystkich zainteresowanych rodziców trafi ulotka z podstawowymi informacjami w tym zakresie.

      Przypominamy, że przygotowano nowe podstawy programowe kształcenia ogólnego oraz kształcenia w zawodach dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego, pięcioletniego technikum, branżowej szkoły I i II stopnia. Jednocześnie MEN zadbało o wsparcie nauczycieli we wdrożeniu nowej podstawy programowej. Zostały opracowane materiały metodyczne dla nauczycieli, a także opracowania przeznaczone dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli. Zorganizowano konferencje dla nauczycieli konsultantów, a także szkolenia dla nauczycieli. W ramach przygotowania nauczycieli do realizacji nowej podstawy programowej publiczne placówki doskonalenia nauczycieli zorganizowały ponad 4,5 tys. szkoleń, w których uczestniczyło blisko 171 tys. nauczycieli.

      Ministerstwo Edukacji Narodowej deklaruje pełne wsparcie i gotowość do współpracy z samorządami, przygotowując kompleksowy program wsparcia. Będzie on zawierał także komponent finansowy w postaci dodatkowych środków z 0,4% rezerwy części oświatowej subwencji.

      E-legitymacje szkolne

      Od 1 września br. szkoły mogą wydawać uczniom legitymacje szkolne – tak jak dotychczas – w postaci papierowej albo plastikowej karty, czyli e-legitymacji szkolnej.

      Na rewersie wzoru e-legitymacji znalazło się pole umożliwiające nadruk w procesie personalizacji karty numeru układu elektronicznego oraz kodu kreskowego. Przepisy umożliwiają ponadto kodowanie na e-legitymacji dodatkowych usług wynikających z działalności statutowej szkoły czy związanych z przejazdami środkami transportu publicznego. O rodzaju usług kodowanych na e-legitymacji szkolnej będzie decydował dyrektor szkoły za zgodą rodziców lub pełnoletnich uczniów.

      Dotychczas wydane legitymacje szkolne zachowują ważność do czasu zakończenia przez ucznia lub słuchacza nauki w danej szkole. Oznacza to, że szkoły nie muszą wymieniać uczniom legitymacji.

      Wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji pracujemy obecnie nad wprowadzeniem mLegitymacji szkolnej. mLegitymacja szkolna będzie stanowiła mobilną wersję legitymacji szkolnej, czyli legitymację szkolną utworzoną w postaci i formie pozwalającej na jej bezpieczne przechowywanie na urządzeniach mobilnych. Ma być ona przechowywana na urządzeniu mobilnym ucznia przy wykorzystaniu publicznej aplikacji zapewnianej przez Ministerstwo Cyfryzacji.

       „Rok szkolny 2018/2019 Niepodległa”

       Ministerstwo Edukacji Narodowej kontynuuje działania związane z obchodami 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości, podjęte w ramach projektu edukacyjnego Ministra Edukacji Narodowej „Godność. Wolność. Niepodległość” na lata 2018-2020.

      Projekt „Godność. Wolność. Niepodległość” zakłada wsparcie finansowe szkół i placówek, w tym także szkół polonijnych w podejmowaniu przedsięwzięć w zakresie edukacji patriotycznej i obywatelskiej dzieci i młodzieży w roku setnej rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę. Środki z programu mogą być również przeznaczane na działania służące rozwijaniu szacunku do tradycji i dorobku narodowego, a także kształtowaniu poczucia silnej więzi emocjonalnej, społecznej i kulturowej z własnym narodem, z jego historią i wartościami. Program będzie kontynuowany do 2020 r., a na realizację przeznaczono łącznie 6,9 mln zł.

      Do tej pory 257 szkołom i placówkom oświatowym przyznano dofinansowanie na łączną kwotę 2 017 434,06  zł na organizację obchodów związanych z setną rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości. Wyłonione szkoły i placówki oświatowe otrzymają wsparcie finansowe w wysokości od 3 tys. zł do 10 tys. zł na organizację wystawy pamiątek związanej z odzyskaniem oraz budową przez Polskę niepodległości, a zgromadzonych, pogrupowanych i opisanych przez uczniów, wychowanków oraz wycieczki patriotycznej związanej tematycznie z  wydarzeniami historycznymi, postaciami oraz polskimi osiągnięciami z okresu II Rzeczypospolitej, a także innych działań dodatkowych związanych z obchodami setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. W szczególności mowa jest tu m.in. o koncertach, inscenizacjach, rekonstrukcjach historycznych, spotkaniach
      ze świadkami historii, grach terenowych lub imprezach sportowych.

      28 sierpnia br. zakończył się nabór ofert na II otwarty konkurs w ramach Projektu edukacyjnego „Godność. Wolność. Niepodległość”. Zachęcamy organizacje pozarządowe do zorganizowania i przeprowadzenia konkursu poezji „Myśmy wciąż do Niepodległej szli…” oraz quizu wiedzy o Niepodległej. Na zadanie przeznaczono łącznie 420 tys. zł.

      „Rekord dla Niepodległej”

      9 listopada 2018 r. o godz. 11.11 wspólnie z Radą Dzieci i Młodzieży Rzeczypospolitej Polskiej proponujemy ogólnonarodową formę uczczenia 100-lecia niepodległości. Chcemy, aby w piątek, 9 listopada br. we wszystkich szkołach w Polsce i poza granicami w uroczysty sposób wybrzmiał czterozwrotkowy Mazurek Dąbrowskiego.

      Ogólnopolski Dzień Tornistra

      Ogłaszamy 1 października 2018 r. Ogólnopolskim Dniem Tornistra. W całym kraju będziemy sprawdzać, jak wygląda szkolny plecak, co uczeń w nim nosi na co dzień i czy rodzice oraz dzieci zwracają uwagę na to, w jaki sposób właściwie zapakować przybory szkolne. Przypomnimy również o tym, że dyrektor szkoły ma obowiązek zapewnienia uczniom możliwości pozostawienia podręczników w szkole, bez potrzeby codziennego
      ich noszenia.

      Kalendarz roku szkolnego 2018/2019

      W roku szkolnym 2018/2019 zajęcia opiekuńczo-wychowawcze rozpoczną się
      w poniedziałek, 3 września 2017 r. i zakończą w piątek, 21 czerwca 2019 r. Zimowa przerwa świąteczna potrwa od 23 do 31 grudnia 2018 r., przerwa wiosenna od 18 do 23 kwietnia 2019 r.

      Terminy ferii zimowych w poszczególnych województwach:

      • 14-27 stycznia 2019 r.: kujawsko-pomorskie, lubuskie, małopolskie, świętokrzyskie, wielkopolskie,
      • 21 stycznia – 3 lutego 2019 r.: podlaskie, warmińsko-mazurskie,
      • 28 stycznia – 10 lutego 2019 r.: dolnośląskie, mazowieckie, opolskie, zachodniopomorskie,
      • 11–24 lutego 2019 r.: lubelskie, łódzkie, podkarpackie, pomorskie, śląskie.

      Dodatkowe dni wolne od zajęć:

      Dyrektor szkoły lub placówki oświatowej do 30 września 2018 r. ma obowiązek poinformować nauczycieli, uczniów, rodziców i opiekunów o dodatkowych dniach wolnych od zajęć lekcyjnych. Ich liczba jest różna dla poszczególnych typów szkół i wynosi odpowiednio:

      • do 8 dni – w szkole podstawowej,
      • do 10 dni – w liceum ogólnokształcącym i technikum,
      • do 6 dni – w branżowej szkole I stopnia, szkole policealnej oraz placówce kształcenia praktycznego,
      • od roku szkolnego 2020/2021 – do 6 dni w branżowej szkole II stopnia.

      Departament Informacji i Promocji
      Ministerstwo Edukacji Narodowej

    • Podręcznik do nauki religii

               Szanowni Rodzice

                 w roku szkolnym 2018/ 2019 na religii

                   będziemy korzystać z podanych niżej książek.

       

      Klasa

      Tytuł

      1

      „Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa” Ćwiczenia do religii, wyd. św. Stanisława

      2

      „Kochamy Pana Jezusa” Ćwiczenia do religii, wyd. św. Stanisława

      3

      „Przyjmujemy Pana Jezusa” Ćwiczenia do religii, wyd. św. Stanisława

      4

      „Słuchamy Pana Boga” podręcznik+ ćwiczenia wyd. św. Stanisława

      5

      „Wierzymy w Pana Boga” podręcznik+ ćwiczenia wyd. św. Stanisława

      6

      „W Kościele umacniamy wiarę”podręcznik+ ćwiczenia wyd. św. Stanisława

      7

      „ Spotykamy się z żywym słowem” podręcznik dla klasy 7, wyd. św. Stanisława

      8

      „ Aby nie ustać w drodze”podręcznik dla 2kl. gimnazjum, wyd. św. Stanisława

       

      Edyta Such- Jakieła

      nauczyciel religii

    • NAGRODA dla naszych medalistów V Finału Edukacji przez Szachy w Szkole

      NAGRODA dla naszych medalistów V Finału Edukacji przez Szachy w Szkole

      Nasi medaliści :

      Kasia Rusiecki, Bartek Cumber, Maciek Nowak

      NAGRODA dla naszych medalistów V Finału Edukacji przez Szachy w Szkole  - Obrazek 1NAGRODA dla naszych medalistów V Finału Edukacji przez Szachy w Szkole  - Obrazek 2NAGRODA dla naszych medalistów V Finału Edukacji przez Szachy w Szkole  - Obrazek 3

      w ramach nagrody,w dniach 21-28 października

      wezmą udział

      w IV IGRZYSKACH SZKOLNYCH w Pokrzywnej.

      Koszt wyjazdu w całości pokrywa Polski Związek Szachowy.

      Igrzyska zgromadzą 110 utalentowanych dzieciaków z calej Polski w wieku 8-14 lat.

      Gratulujemy!

       

      Sylwia Nowak

    • Kolejny sukces w głosowaniu! Dziękujemy!

      Kolejny sukces w głosowaniu! Dziękujemy!
      W wyniku głosowania w Budżecie Obywatelskim na Zwierzyńcu do realizacji “wchodzą” następujące projekty:
      1. Rekreacyjne Przegorzały – 841 pkt., 147000 zł
      2. Ośrodek kulturalno-sportowy na Bielanach – 809 pkt, 148825 zł
    • Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole"

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole"
      08.06.2018

      Nasza reprezentacja w składzie :

      Ola Banaszewska, Marysia Przybyło, Kasia Rusiecki, Zuza Rojewska, Bartek Cumber, Grześ Jach, Kacper Rojewski, Maciek Nowak, Miłek Majka, Igor Więckowski

      na turnieju finałowym na warszawskim Torwarze

      wywalczyła

      V MIEJSCE DRUŻYNOWO

      zostawiając w tyle 100 drużyn z całej Polski!!!

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 1

      Turniej odbył sie pod hasłem

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 2

      Zawody zgromadziły rekordową liczbę dzieci-wzięło w nich udział prawie 800 młodych  entuzjastów szachów z najdalszych zakątków Polski!

      I MIEJSCE wśród chłopców klas I wygrywając wszystkie swoje 6 pojedynków zajął BARTEK CUMBER.

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 3

      Wśród dziewczynek w tej samej kategorii druga była KASIA RUSIECKI.

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 4

      II MIEJSCE -chlopcy klasa III- zajął MACIEK NOWAK.

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 5

       Zuza,Ola, Marysia, Grześ, Igor- wygrali 4 ze swoich 6 pojedynków.

      Najmłodszy w drużynie Kacper walcząc ze starszymi dziećmi wygrał 3 rundy,

      tyle samo  Miłek, który trafił na najsilniejszych przeciwników.

      Te świetne rezultaty dały DRUŻYNIE ostatecznie V MIEJSCE.

      Prócz medali, dyplomów, pucharu i gadżetów turniejowych związanych

      z Rocznicą Odzyskania Niepodlegości,

      największą chyba nagrodą była przepyszna pizza zjedzona w Królewskich Łazienkach.

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 6Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 7

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 8

       

      Turniej finałowy "Edukacja przez Szachy w Szkole" - Obrazek 9

       

      Sylwia Nowak

    • Szanowni Państwo!

      Z dniem 25 maja 2018 r. na terytorium Polski rozpoczęło się stosowanie rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (tzw. RODO), które reguluje zasady przetwarzania danych osobowych.

      W związku z powyższym oraz w trosce o ochronę Państwa danych osobowych przedstawiamy następującą informację, dotyczącą przetwarzania danych osobowych w Szkole Podstawowej nr 48 w Krakowie ul. Księcia Józefa 337, 30-243 Kraków.

      1. Szkoła Podstawowa nr 48  w Krakowie gromadzi i przetwarza dane osobowe na podstawie i w granicach przepisów prawa, w szczególności prawa oświatowego i kodeksu pracy w celu realizacji zdań statutowych.
      2. Administratorem Danych Osobowych jest Dyrektor Szkoły.
      3. Szkoła Podstawowa nr 48  w Krakowie co do zasady nie udostępnia danych osobowych innym odbiorcom, poza ustawowo uprawnionym lub właściwym do rozpatrzenia wnoszonych spraw.
      4. Każdej osobie, w zakresie wynikającym z przepisów prawa, przysługuje prawo dostępu do swoich danych osobowych oraz ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, prawo wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania, prawo do przenoszenia danych, a także prawo cofnięcia udzielonej zgody w dowolnym momencie.
      5. Dane osobowe będą przechowywane przez okres niezbędny dla realizacji spraw, a po tym okresie dla celów i przez czas oraz w zakresie wymaganym przez przepisy prawa.
      6.  Szkoła Podstawowa nr 48  w Krakowie nie gromadzi i nie przetwarza danych osobowych w celach marketingowych oraz zautomatyzowanego przetwarzania w celu profilowania osób.
      7. W przypadku wątpliwości związanych z przetwarzaniem danych osobowych, każda osoba może zwrócić się do Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 48 w Krakowie z prośbą o udzielenie informacji. Niezależnie, każdemu przysługuje prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego – Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
      8. Punkt informacyjny dotyczący danych osobowych znajduje się w siedzibie Szkoły Podstawowej nr 48 w Krakowie. Kontakt z Inspektorem Ochrony Danych pocztą elektroniczną ……………………….…….. lub listownie pocztą tradycyjną. Adresy podamy w najbliższym czasie.