W piątek 12.12.2025 roku o godz. 10.00. Uczeń klasy 4a - Piotr Klimek oraz Uczennice klasy 4b - Antonina Rusiecki oraz Ewa Stojek, jako recytujący kocie wiersze Franciszka Klimka, gościli w autorskiej innowacji felinoterapeutycznej Pani Katarzyny Jałowieckiej.

            Pani Katarzyna Jałowiecka wprowadziła do Szkoły unikalne i cenione na całym świecie zajęcia terapeutyczne z udziałem pięknego i charakternego Kota Popcorna, który wspiera Dzieci. Felinoterapia jest obecnie nowatorską, niefarmakologiczną metodą wspierania nie tylko Dzieci, ale i dorosłych z (tylko między innymi) doświadczeniami zaburzeń osobowości i nastroju, zespołem stresu pourazowego, depresji onkologicznej i wielu innych, trudnych problemów. Koci terapeuci są polecani przez psychologów i psychiatrów.

            W Szkole Podstawowej nr 48 Dzieci mogą nieodpłatnie skorzystać z zajęć z kocim terapeutą, Popcornem, co stanowi wyraz ogromnej wiedzy i doświadczenia felinoterapeutycznego autorki innowacji pedagogicznej, Pani Katarzyny Jałowieckiej.

            W piątek 12.12.2025 roku urocze kocie wiersze Franciszka Klimka zostały zaprezentowane w zabawie z kotem Popcornem pracującym pod opieką Pani Kasi. Powstałe nagranie zatytułowane Kocie wiersze posłuży nam w celach edukacyjnych i terapeutycznych.

            Dziękujemy, wraz z Kocim Recytatorem i Recytatorkami, Pani Katarzynie Jałowieckiej i Popcornowi za wpuszczenie poezji Franciszka Klimka do wspaniałego projektu felinoterapeutycznego.

            Są powody do mruczenia!

 

            Anna Kapusta

 

            Katarzyna Jałowiecka: Autorka innowacji pedagogicznej dotyczącej felinoterapii

            Anna Kapusta: opieka polonistyczna nad recytacją wierszy Franciszka Klimka

 

 

            Realizacja filmu Kocie wiersze: Katarzyna Jałowiecka

 

           

 

            [Link do materiału filmowego do wstawienia na stronę internetową Szkoły

            (do pobrania z dysku Google:

https://drive.google.com/file/d/1K1LZwn_jOaa0sljzHEpsNzwjPa2vqR5X/view?usp=drive_link)

 

Czy Czwartoklasistki i Czwartoklasiści mogą napisać własną księgę opowieści? Samodzielnie? W domu? Bez przymusu? Ależ tak. Właśnie to zrobili. To znaczy w okresie od września do listopada 2025 Uczennice i Uczniowie z klasy 4b napisali pierwszą część opowieści o wędrówkach Mietka Mieczysława, rzeźby – małego ludzika z serii Dziwne Ludki - autorstwa Barnaby Wójtowicza-Szczotki. Teraz powstaje część druga opowieści spisywana przez Dzieci z klasy 4a. W czwartek 18 grudnia 2025 roku Księgę Mietka poznali młodsi koledzy z klasy 2b, z którymi Pani Renata Wójtowicz ugościła debiutujących Opowiadaczy.

 

 

 

 

Księga Mietka – projekt narracyjny

 

Skąd się wziął Mietek? Dostałam go, oczywiście bez imienia, jako przedziwny i zaskakujący prezent od Barnaby Wójtowicza-Szczotki - artysty, który go dla mnie wyrzeźbił. Barnaba powiedział mi wówczas, że chce, żeby „Dziwny ludek ze mną zamieszkał”. Wrzuciłam Dziwnego Ludka na pięć lat do szuflady. We sierpniu 2025 roku otwarłam tę szufladę w starej komodzie i natknęłam się na rzeźbę. Dzieciom z klas czwartych pokazałam ją jako rekwizyt na lekcji o nazwach emocji, bo figurka ta ma niezwykle ekspresywną minę. Trochę tak, jakby całe jej ciało było twarzą. Potem Dziwny Ludek służył dzielnie do stukania nim w biurko albo w tablicę, kiedy w klasie emocje brały górę i wszyscy jednocześnie chcieli chwalić się swoimi przemyśleniami. Ludzik się wtedy złościł i skakał. Pilnował porządku mówienia, upominał, chwalił, śmiał się albo dziwił talentom koleżanek i kolegów. W końcu, ponieważ chodził już do szkoły codziennie, Dzieci nadały mu imię, podwójne: Mietek Mieczysław. Tak powstał pomysł na Księgę Mietka. Jest to notes z nadrukiem Widoku Plant Stanisława Wyspiańskiego. Dzieci zabierają Mietka na jeden dzień do domu. Po wizycie spisują własną opowieść o tym, co się działo. Mietkowi towarzyszą zdjęcia, rysunki, od Stelli dostał plecak na drogę, Nadia dała mu arbuza, Krystian papierowego kebaba. Każda strona Księgi to jeden dzień Mietka z innym dzieckiem w jego domu.

 

 

Wędrówki Dzieci Księgi

 

W czwartek 18 grudnia Uczennice i Uczniowie Klasy 4b zostali przyjęci, jako wędrowni opowiadacze, przez Panią Renatę Wójtowicz i Dzieci z klasy 2b. Uczyli się opowiadać o swoim projekcie odczytując także wybrane karty Księgi Mietka. Emocji było wiele. Trudności z wyhamowaniem entuzjazmu spełnionych Autorek i Autorów jeszcze więcej. Udało się jednak przeczytać historie, opowiedzieć o Mietku, pokazać Księgę i przedstawić dzieje Mietka. Zmęczony Mietek wrócił do swej Księgi bezpiecznie i – jak zauważyła Uczennica z klasy 2b – ma „skórę jakby z dziwnych min”. Przyglądamy się dalej Mietkowi i czekamy na finał opowieści od klasy 4a.

 

Dziękujemy Pani Renacie Wójtowicz oraz Uczennicom i Uczniom z klasy 2b za gościnę!

 

Anna Kapusta

 

 

Czytanie Księgi Mietka (Fotografie: Anna Kapusta)

– informator wraz z innymi materiałami edukacyjnymi trafi do rodziców i nauczycieli w całej Polsce

Jak zadbać o bezpieczeństwo dzieci w świecie zdominowanym przez ekrany, smartfony, gry, algorytmy i serwisy społecznościowe – to jedno z najpilniejszych wyzwań, przed którymi stają dziś rodzice i nauczyciele. Press Club Polska przygotował informator poświęcony zagrożeniom oraz metodom zapobiegania im i walki z ich skutkami.  

Honorowy patronat nad publikacją objęła Minister Edukacji Narodowej. Dzięki współpracy z MEN już w przyszłym tygodniu informator trafi w formie cyfrowej do wszystkich rodziców i nauczycieli w Polsce.

 

Załączniki:

•Informator

 

Jak chronić dzieci przed zagrożeniami w świecie smartfonów i algorytmów – informator wraz z innymi materiałami edukacyjnymi trafi do rodziców i nauczycieli w całej Polsce | Press Club Polska

Uczniowie klasy 1b wzięli udział w wymianie kartek bożonarodzeniowych z klasą 2b ze Szkoły Podstawowej nr 30 w Rzeszowie. Otrzymanie kartek z drobnymi upominkami oraz czytanie życzeń sprawiło uczniom ogromną radość. Dziękujemy!

Występ naszych uczniów w zawodach z tenisa stołowego!

Chłopcy w składzie Nataniel Karcz, Michał Łopatka, Łukasz Polechoński i Piotr Ulman toczyli zacięte boje rywalizując w dwóch kategoriach wiekowych: Igrzysk Dzieci oraz Igrzysk Młodzieży Szkolnych. Turniej odbył się na hali KS Bronowianka i jak zawsze przyciągnął uczestników z wielu krakowskich szkół.

 

Uczniowie klas trzecich w ramach zajęć F4M (Future For Me) poznawali zasady bezpiecznego poruszania się po drodze obowiązujące pieszych i rowerzystów. Ćwiczyli znane im zakazy i nakazy, ale tym razem w języku angielskim. Przypominali sobie znaczenie sygnalizacji świetlnej oraz treść znaków drogowych. Następnie wykonali prace projektowe przedstawiające elementy infrastruktury drogowej w miejscach swojego zamieszkania.

WIELKIE PODZIĘKOWANIA dla wszystkich, którzy przyczynili się do tego, że po raz jedenasty udało się pomóc potrzebującej osobie w ramach Szlachetnej Paczki!W sobotę,13 grudnia podczas Weekendu Cudów odwieźliśmy paczki do magazynu i oddaliśmy wolontariuszom, którzy przekażą je pani Ani.Udało nam się zebrać wszystkie potrzebne Pani rzeczy (a nawet dużo więcej) :) Dokładniejsza relacja z wizyty u Pani Ani w niedługim czasie.Jeszcze raz SERDECZNE PODZIĘKOWANIA dla zaangażowanych Rodziców, Uczniów i Nauczycieli!!!

W ramach eksperymentu edukacyjnego Korytarz Ciszy w piątek 12. 12. 2025 miała miejsce prelekcja dla Dzieci i Nauczycieli Świetlicy Szkolnej SP 48 im. Szarych Szeregów, opracowana i przeprowadzona przez Uczniów klasy 4a, Krystiana Gąsiorka i Bartosza Łopatyńskiego, którzy zaprojektowali i przygotowali samodzielnie w domu autorskie figurki Uważnych Żabek, wykorzystane następnie w ramach eksperymentu edukacyjnego Korytarz Ciszy, który - za zgodą Rady Pedagogicznej i Dyrekcji - jest prowadzony w Szkole od 1 grudnia 2025 roku.

Reprezentacja szkoły w składzie: Natalka Kukulska, Nataniel Karcz, Marceli Stasik i Tymoteusz Drżniewicz rozgromiła konkurentów w Igrzyskach Młodzieży Szkolnej zdobywając tytuł Mistrzów Małopolski Szkół oraz przepustkę do Finałów Ogólnopolskich! Ich młodsze koleżanki i koledzy: Zoja Stasik, Oliwia Polańska, Jan Karaś i Jonatan Grudzień wywalczyli brąz Małopolskich Igrzysk Dzieci. Nasza szkoła jako jedyna z małopolskich szkół wróciła z Myślenic z podwójnym pudłem.

Ogromne gratulacje! Wasz codzienny trud godzenia nauki szkolnej z pasją szachową zaowocował sukcesami, które dla całej społeczności szkolnej są powodem do dumy!

Zwierzynieckie Święto Sportu 

Fantastycznie zaprezentowała sie nasza szkoła w czwartek 27.11 na zawodach rozgrywanych w SP 31 w Krakowie. Siatkarki po wspaniałej i pełnej emocji rywalizacji stanęły na najwyższym stopniu podium. Piłkarze mieli trochę mniej szczęścia i po dwóch remisach w grupie musieli uznać wyższość gospodarzy turnieju w fazie pucharowej. Należy także wspomnieć o godnej podziwu postawie naszych kibiców, którzy przygotowali oprawę oraz prowadzili doping niosący do boju naszych reprezentantów!

SIATKÓWKA 

SP 48 - SP 32 2:0 (15:5, 15:11)

SP 48 - SP 72 2:0 (18:16, 15:10)

SP 48 - SP 31 2:0 (15:4, 15:10)

SP 48 - SP 19 2:0 (15:5, 15:10)

 

Skład: Bierzało, Gacek, Garycka, Moras, Pyla, Skotniczna, Szostak, Wiśniewska 

PIŁKA NOŻNA 

 

SP 48 - SP 31(I) 1:1

SP 48 - SP 32 1:1

SP 48 - SP 31 (II) 0:3

Skład: Bednarczyk, Karaś, Karcz, Kuć B., Kuć K., Meus, Rojewski, Stasik, Tarasek, Wiśniewski, Zoricic

Witold Zelin

Bernarda Bednarczyk

Anna Kapusta

Recytacja – relacja

 

 

            Wisława Szymborska w utworze Radość pisania zadała kiedyś - obezwładniający ironicznie - szereg pytań o status życia wiersza, o biografie słów, które żyją oddechem cichej lektury:  

 

Dokąd biegnie ta napisana sarna przez napisany las?

Czy z napisanej wody pić,

która jej pyszczek odbije jak kalka?

Dlaczego łeb podnosi, czy coś słyszy?

Na pożyczonych z prawdy czterech nóżkach wsparta

spod moich palców uchem strzyże.

Cisza - ten wyraz też szeleści po papierze

i rozgarnia

spowodowane słowem „las” gałęzie. (...)

 

 

            Od tej cichej lektury zaczyna się każda praca recytatorska. Aby recytować, trzeba najpierw przeczytać ze zrozumieniem tekst. I albo zaiskrzy, albo i nie. Albo poetyckie frazy zostaną przeżyte i przyjęte, albo – czasem bezpowrotnie - relacja z czytelnikiem umrze. Osoba recytująca nawiązuje relację z tekstem, następnie z odbiorcą swej sztuki recytacji. I albo zaiskrzy, albo i nie. Ta bilskość z tekstem musi wydarzyć się więc dwa razy. W odczycie tekstu i w odsłuchu jego recytacji. Trzeba to zawsze mówić Dzieciom – Młodym Recytatorom. Nikt tu nie jest winien iskry albo jej braku. Ani poeta, ani recytator. Od nas zależy tylko podjęcie relacji bez poczucia winy za werdykt odbiorcy, którym czasem bywa jury konkursu recytatorskiego. Żadna relacja nie znosi przymusu. Jest darem.

 

Konkus – rezyliencja

 

            Dyskusja nad sensownością konkursów recytatorskich dla dzieci trwa już chyba pół wieku i pozostać musi bez konkluzji. Dzieci uczą się bycia na scenie, z ryzykiem odrzucenia albo przyjęcia, bo poezja w odczycie i odsłuchu jest relacją. Intymną, choć przeżywaną na oczach publiczności. I o ile możemy punktować dykcję, dobór tekstu, sposób interpretacji, o tyle relacja scenicznego zauroczenia tekstem w wykonaniu nigdy nie jest oczywista. Jak w życiu. Albo kochamy, albo nie. Po środku jest szacunek do pracy nad tekstem, ale zauroczenia nie da się zaprogramować. I to także trzeba mówić recytującym Dzieciom. Stawką jest bezcenna odporność na subiektywne odrzucenie. Nie każdy dostanie nagrodę. I bardzo dobrze, bo to uczy rezyliencji, inaczej odporności lub prężności. Relacja recytatora z tekstem pozostanie w lekcji interpretacji. Trofeum to produkt uboczny. Miło jest dostać nagrodę, ale nie definiuje ona naszej wartości. Trzeba i to mówić Dzieciom. Głośno, uczciwie i bez cenzury. Scena jest życiem i życie jest sceną. Piękno ryzyka.

 

Werdykt – proces 

 

            Przygotowując Uczennice i Uczniów do konkursów recytatorskich zawsze staram się uczyć ich zabawy tą życiową sytuacją. Żadnego stresu. Trema jest przeżytkiem. Scena jest nasza. A odbiorca, choćby był koronowaną głową sztuki słowa, nie jest ani jedynym, ani ostatecznym. Nie musi nas pokochać w swym werdykcie, to tylko jeszcze jeden człowiek na naszej drodze do siebie. Przygotowując, zwłaszcza Dzieci, do wszelkich konkursowych startów, stawiajmy akcent na proces: dziś jest tak, dziś jest tu i teraz, dziś słowo mówione jest nasze. Jeśli spotkamy się w relacji z oceniającymi, świetnie. Jeśli nie, to znaczy, że nie. Nic więcej. Żadnych łez. Gratulujemy zwycięzcom i idziemy dalej. W drodze do siebie, po drodze z poezją. Jeśli to nie nasza relacja, to nie nasza. Ktoś inny spotkał kogoś innego. Kropka. Plus radość recytowania. Z wielokropkiem ...

 

Drużyna Słowa – Zwierzyniecki Konkurs Recyatoroski

 

            W piątek 21 listopada 2025 roku miał miejsce finał Zwierzynieckiego Konkursu Recytatorskiego. Wzięło w nim udział dziesięcioro Uczennic i Uczniów z naszej szkoły. W finale konkursu uczestniczyło 41 reprezentantek i reprezentantów krakowskich szkół podstawowych. Każde z Dzieci otrzymało dyplom uznania, a Jury Konkursowe publicznie podkreśliło bardzo wysoki poziom recytacji całego zespołu ze Szkoły Podstawowej nr 48 im. Szeregów w Krakowie oraz unikalny przegląd twórczości Franciszka Klimka w wybranym repertuarze. Nasza Drużyna Słowa nawiązała nowe relacje – z tekstami poetyckim, z publicznością (w tym Jury) i innymi Dziećmi. Akcent na radość recytowania jest ostatecznym werdyktem. Recytacja jest relacją, jak każda sztuka, w tym koleżeństwa i przyjaźni. Poezja to tylko poezja. Scen jest naprawdę wiele.

 

 

 

 

Konkurs Recytatorski „Dziki Zwierzyniec” – Nasi: Recytatorki i Recytatorzy

 

 Jan Cholewa - klasa 6a

(opieka polonistyczna: Beata Biesiada-Adamek)

 

Piotr Klimek - klasa 4a

(opieka polonistyczna: Anna Kapusta)

           

Marta Łopatka - klasa 7b

(opieka polonistyczna: Beata Biesiada-Adamek)

 

Maria Małeta - klasa 5b – II miejsce w kategorii klas 4-6

(opieka polonistyczna: Ilona Damian)

 

Mikołaj Małeta - klasa 8b – I miejsce w kategorii klas 7-8

(opieka polonistyczna: Ilona Damian)

 

Melania Piotrowska - klasa 6a

(opieka polonistyczna: Beata Biesiada-Adamek)

 

Antonina Rusiecki- klasa 4b

(opieka polonistyczna: Anna Kapusta)

 

Ignacy Skotnicki - klasa 6a – wyróżnienie w kategorii klas 4-6

(opieka polonistyczna: Beata Biesiada-Adamek)

 

Małgorzata Skowronek - klasa 4a

(opieka polonistyczna: Anna Kapusta)

 

Ewa Stojek- klasa 4b

(opieka polonistyczna: Anna Kapusta)

 

Lena Szelejewska 4a – II miejsce w kategorii klas 4-6

(opieka polonistyczna: Anna Kapusta)

 

 

***

 

Fotografia: Natalia Dudziak

W dniu 19 listopada br. Policjanci Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Krakowie wspólnie ze Szkołą Podstawową nr 48 w Krakowie zorganizowali finał akcji dla uczniów klas I-VIII.

W niedzielę, 16 listopada, odbyła się poruszająca uroczystość poświęcona pamięci harcerzy z podgórskiego plutonu „Alicja”, poległych podczas II wojny światowej. Po mszy świętej w kościele św. Józefa, odprawionej w ich intencji, zebrani złożyli kwiaty i zapalili znicze pod pomnikiem upamiętniającym bohaterów.

Kolejnym punktem programu było spotkanie wspomnieniowe w Klubie „Kamieniołom”, w którym uczestniczyli członkowie rodzin harcerzy. Wyjątkową oprawę wydarzenia nadała obecność czterech sióstr z rodziny Seidlów, które przyjechały specjalnie na tę okazję aż z Kanady, Portugalii i Anglii. Ich ojciec, Włodzimierz Seidel, był bratem Aleksandra i Karola – harcerzy zamordowanych w czasie wojny.

W drugiej części spotkania Tomasz Stachów z Muzeum Krakowa (oddział Ulica Pomorska) oraz Janusz Baster ze Stowarzyszenia Szarych Szeregów w Krakowie przedstawili aktualny stan badań oraz plany dotyczące przyszłych publikacji o Plutonie „Alicja”.

Temat: Decyzja o wybuchu Powstania Warszawskiego była słuszna.

Klasa 8a podjęła dziś niezwykle ambitne wyzwanie – przeprowadzenie debaty oksfordzkiej na temat jednej z najtrudniejszych kart naszej historii. Już od pierwszych minut było jasne, że uczestnicy doskonale przygotowali się do dyskusji – zarówno pod względem merytorycznym, jak i retorycznym.

Rolę Marszałka debaty z dużym wyczuciem i kulturą słowa pełnił Staszek, dbając o porządek dyskusji i przestrzeganie zasad. W roli obrończyń tezy wystąpiły dziewczyny; Kinga, Kalina, Dagmara i Gabrysia, które argumentowały, że decyzja o wybuchu powstania była aktem odwagi i walki o wolność. Chłopcy: Filip, Kacper i Michał, jako opozycja, przekonywali, że była to decyzja zbyt pochopna i przyniosła tragiczne skutki dla ludności cywilnej oraz miasta.

W trakcie debaty padło wiele mocnych argumentów i błyskotliwych kontrargumentów. Uczestnicy wykazali się nie tylko znajomością faktów historycznych, ale też wysoką kulturą dyskusji i umiejętnością słuchania przeciwników.

Ostateczny werdykt jury nie był jednoznaczny – głosy rozłożyły się po równo, co tylko potwierdza, jak trudny i wielowątkowy jest to temat.

Wszyscy uczestnicy zasługują na słowa uznania za zaangażowanie, pasję i dojrzałość w podejściu do historii. To była prawdziwa lekcja argumentacji, współpracy i refleksji nad przeszłością.

Reprezentanci klas VIIa i VIIb wzięli udział w kolejnej odsłonie Zwierzynieckiego Konkursu Historycznego, którego organizatorem była Dzielnica VII Zwierzyniec. W pierwszym etapie odbyła się gra terenowa po starej, historycznej części Zwierzyńca. Uczestnicy poznawali tajemnice klasztoru Norbertanek, wysłuchali opowieści z Cmentarza Salwatorskiego, odwiedzili Domek Grabarza oraz poszukiwali groty ukrytej w Lesie Wolskim.Druga część konkursu miała formę quizu i odbyła się siedzibie Kopca Kościuszki.

Klara, Lena, Sofiia, Marta i Blanka uplasowały się tuż za podium na 4 miejscu, Kacper, Tymek, Ada, Kamila i Karolina zajęli 7️⃣miejsce.

To była świetna zabawa oraz niezwykle ciekawa, plenerowa lekcja historii naszej dzielnicy!

W piątek 17 października czworo uczniów z naszej szkoły - Gabrysia, Filip, Janek, Jurek, wraz z opiekunem wzięło udział w turnieju Nawigator Bezpieczeństwa, który był organizowany w ramach Programu „Bezpieczny Kraków”, przez Wydział Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego we współpracy z Wydziałem Prewencji Komendy Miejskiej Policji w Krakowie.

Przedsięwzięcie ma na celu promowanie aktywnego trybu życia, historii Krakowa, a przy okazji bezpiecznego poruszania się w przestrzeni miejskiej.

Uczniowie przeszli teren Lasku Wolskiego posługując się mapą, wykonując wyznaczone zadania, jednocześnie rozwiązując zagadki, rebusy i odpowiadając na pytania. Wszystko po to, aby odszyfrować kod i podać go na mecie. Oczywiście czas przejścia również był punktowany.

Ostatecznie zdobyliśmy bardzo dobre - 5 miejsce, co daje nam w nagrodę wyjazd do Katowic na Dzień Otwarty Policji.

G. Ząbczyk

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna pn. „Krakowski Ośrodek Kariery” zaprasza do udziału w całorocznym (listopad – maj), bezpłatnym projekcie: "Bez spiny-oswajamy lęk". Ofertę kierujemy do uczniów klas VI - VIII krakowskich szkół podstawowych, z trudnościami związanymi z przeżywanym lękiem.

Zajęcia prowadzone będą na ul. Popławskiego 17 w Krakowie we wtorki od godziny 15:20 do 16:10. Naszym celem jest wspieranie uczniów w rozwijaniu kompetencji społeczno – emocjonalnych, w tym kompetencji miękkich przydatnych w szkole, a także w ich przyszłości zawodowej.

Serdecznie prosimy o wysłanie do wszystkich rodziców informacji w dzienniku elektronicznym o rozpoczynających się warsztatach dla młodzieży.

 

Zapraszamy do udziału poprzez zgłoszenie w formularzu:

https://forms.gle/NmZHbdkkruyqVEL27