Gratulacje dla naszych uczniów,: Filipa, Jurka, Staszka, Marcelego (8a), Janka, Nataniela oraz Michała (8b),którzy zwyciężyli w grze miejskiej „Śladami Alicji–Nieznana historia Starych Szeregów”! Wykazali się sprytem, kreatywnością, a przede wszystkim imponującą wiedzą historyczną.

Gra organizowana przez Muzeum Krakowa i krakowski oddział IPN, była częścią obchodów Święta Patrona naszej szkoły  Nagrody książkowe wręczono chlopcom w Oddziale przy ul. Pomorskiej – dawnej siedzibie gestapo. Zwiedziliśmy tam także poruszające miejsce kaźni hitlerowskiej, dawne więzienie z zachowanymi, przejmującymi napisami więźniów.

Dodatkową nagrodą dla zwycięzców będzie udział w Kongresie Przyszłości Narodowej w Łodzi, na który otrzymaliśmy specjalne zaproszenie.

Poradnik bezpieczeństwa - Portal Gov.pl

Informujemy o trwającym naborze do bezpłatnych grup wsparcia prowadzonych w Małopolskim Ośrodku Fundacji Praesterno w roku szkolnym 2025/2026:

• Młodzieżowe grupy wsparcia:

Program pomocy psychologicznej przeznaczony dla młodzieży zamieszkałej na terenie województwa małopolskiego. Do tej pory nasza oferta była skierowana do uczniów szkół ponadpodstawowych, jednak w tym roku ruszamy również z grupą dla młodzieży z 7 i 8 klasy SP (13-15 lat). Spotkania grupy odbywają się raz w tygodniu od października do czerwca w środy w godzinach 17:00-20:00 i są prowadzone przez specjalistów. Zapraszamy osoby, które chcą rozwijać umiejętności społeczne, zwiększać samoświadomość w zakresie własnych potrzeb i umiejętności oraz dzielić się swoimi doświadczeniami w bezpiecznym, akceptującym środowisku.

• Domowe Partnerstwo:

Program przeznaczony dla rodziców nastolatków, którzy chcą lepiej zrozumieć swoje dorastające dzieci, dowiedzieć się jak skutecznie się komunikować i doświadczyć zrozumienia i wsparcia ze strony innych rodziców.

Osoby zainteresowane prosimy o kontakt telefoniczny, mailowy lub osobisty. Zgłoszenia przyjmujemy do 30.09.202

W minionym tygodniu w naszej szkole odbył się zaciąg harcerski. Była to wyjątkowa okazja, aby uczniowie mogli bliżej poznać ideę harcerstwa, jego wartości oraz bogatą tradycję.

Podczas spotkania harcerze zaprezentowali swoje mundury, opowiedzieli o zasadach harcerskiego życia, a także przygotowali ciekawe gry i zabawy integracyjne. Uczniowie mieli możliwość sprawdzić się w prostych zadaniach sprawnościowych oraz dowiedzieć się, jak wyglądają zbiórki i obozy.

Dziękujemy harcerzom za zaangażowanie i inspirujące spotkanie!

Nasza szkoła bierze udział w prowadzonym przez Małopolski Związek Szachowy pilotażowym programie sportowo-edukacyjnym-"Kraków gra w szachy". Nieodpłatne, dodatkowe zajęcia szachowe będą odbywać się raz w tygodniu dla 15-osobowej grupy od 15 września do 15 grudnia 2025 r.Będą łączyć naukę gry w szachy z kształceniem logicznego myślenia. Prowadzącą zajęcia będzie Pani Magdalena Krysiuk. Ilość miejsc ograniczona! Zapisy w dniu zebrania 10 września w sali nr 19 od godziny 17.30.

Zajęcia w poniedziałki 8.55- 9.40.

Niech mat będzie z Wami!♟️♟️♟️

"Drodzy Państwo,

Rodzice Uczniów krakowskich szkół samorządowych,

niemal każdego dnia dochodzą do Państwa informacje medialne lub pojawiające się w rozmowach rodzinnych czy towarzyskich, o przerażających statystykach dotyczących prób samobójczych wśród dzieci i młodzieży, o rosnącej  skali problemów psychicznych i depresji. Każdy z nich niezależnie od dylematów, jakie niesie za sobą okres dojrzewania  ma większe lub mniejsze  problemy rodzinne czy szkolne. Do nich dochodzą  bodźce o ciężarze, z jakim nie mieliśmy do czynienia w najnowszej historii. Kryzys klimatyczny, pandemia koronawirusa i wojna w Ukrainie pozostawiły i niestety wciąż pozostawiają bardzo destrukcyjny ślad  na psychice – zwłaszcza młodych ludzi. A przecież to  niejedyne dla nich wyzwania naszych dni. Możliwości  psychiatrii dziecięcej w naszym kraju są daleko niewystarczające,  by zaspokoić potrzeby wszystkich młodych pacjentów. Coraz częściej  mierzą się oni z problemami, o których mówią, że są dla niech nie do udźwignięcia, a przewlekły stres i lęk zwiększają podatność na rozmaite  formy ucieczki od realnego świata - od różnego rodzaju nałogów po próby samobójcze.  W tej sytuacji, nawet najbardziej aktywne  działania szkół, poradni psychologiczno- pedagogicznych i instytucji, które statutowo zajmują się wsparciem młodych ludzi mogą okazać się niestety niewystarczające.

Krakowska Kampania #ogarniam życie realizowana pod auspicjami Pana Aleksandra Miszalskiego Prezydenta Miasta zrodziła się z autentycznej i głębokiej troski o kondycję psychiczną dzieci i młodzieży, o to, by w tym coraz mniej stabilnym świecie potrafiły stawić czoła problemom egzystencjalnym, by w obliczu jakichkolwiek trudnych wyzwań nie czuły się osamotnione, tylko umocnione.

Dlatego pod hasłem #ogarniam życie" realizowane są od kilku edycji  zróżnicowane i wielopłaszczyznowe działania, zarówno uświadamiające o zagrożeniach związanych z uzależnieniem dzieci i młodzieży od alkoholu, narkotyków, dopalaczy, hazardu i innych czynników – czego konsekwencją jest m.in. podejmowanie przez uczniów  zachowań ryzykownych czy pogorszenie ich zdrowia – jak i promujące zdrowy styl życia i odpowiedzialną, mądrą  rozrywkę. Mają one służyć promocji postaw dbałości o zdrowie psychiczne i fizyczne oraz wspierać młodych ludzi w podejmowaniu działań wzmacniających ich wewnętrzny potencjał. Zapewniam Państwa, że dla  organizatorów i realizatorów  tej kampanii  ważna jest populacja uczniów szkół, ale też pojedyncza szkoła, klasa czy uczeń, który – być może w odosobnieniu – czeka na wsparcie i na dowód, że nie jest sam.

Nadzór i Koordynacja Strategiczna Kampanii jest w rękach pracowników Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych Urzędu Miasta Krakowa, a o merytoryczny  nadzór  nad podejmowanymi działaniami  troszczą się  specjaliści  z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej nr 2,  Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień, Specjalistycznej  Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej „Krakowski Ośrodek Terapii" oraz Zespołu Placówek Resocjalizacyjno-Socjoterapeutycznych.

Kampania ta zatacza coraz szersze kręgi, zarówno jeśli chodzi o szkoły i uczniów biorących w niej udział, jak i partnerów. Jej twarzą jest Aleksandra Mirosław złota medalistka Igrzysk Olimpijskich  w Paryżu oraz Maciej Karaś polski aktor młodego pokolenia. Coraz większa popularność i uznanie dla każdej kampanii zwykle jest powodem do  radości dla organizatorów. W tym przypadku tłumi ją jednak refleksja, że ta popularność wynika  niestety w pewnym stopniu z  potwierdzenia problemu i jego skali.

Tegoroczna edycja  dobiegła końca. Już tradycyjnie na jej zakończenie odbyło się zorganizowane przez Krakowski Szkolny Ośrodek Sportowy na Krakowskich Błoniach wydarzenie  pod nazwą  #Ogarniam życie...biegiem, a po nim 10 czerwca uroczysta Gala Finałowa z rozdaniem nagród i certyfikatów. Atrakcją dla najlepszych  Szkolnych Ambasadorów kampanii będzie czekający ich kilkudniowy  wyjazd do Lubogoszczy, który w poprzednich edycjach  zdobywał bardzo pozytywne opinie uczestników oraz ich Rodziców.

Już dziś zachęcam Państwa do zainteresowania się kolejną edycją, która ruszy z początkiem nowego roku szkolnego. Jestem przekonana, że i Państwu jako Rodzicom bardzo leży na sercu, by każdy uczeń krakowskiej szkoły cieszył się optymalnym dobrostanem, by umiał sobie radzić w trudnych sytuacjach, a w tych najtrudniejszych...zawsze wybierał życie.

Pozdrawiam Państwa bardzo serdecznie

Maria Klaman

Zastępczyni Prezydenta Miasta Krakowa"

O reformie - MEN

Szanowni Rodzice,

Uprzejmie informujemy, że od września 2025 roku w naszej szkole wprowadzony zostaje nowy przedmiot „Edukacja zdrowotna”, który zastępuje dotychczasowy przedmiot „Wychowanie do życia w rodzinie”. Nowy przedmiot będzie realizowany w klasach IV–VIII szkoły podstawowej.

Edukacja zdrowotna to nowoczesny przedmiot, którego celem jest wyposażenie dzieci i młodzieży w rzetelną wiedzę, umiejętności oraz postawy umożliwiające skuteczne dbanie o zdrowie własne i innych osób we wszystkich jego wymiarach: fizycznym, psychicznym, społecznym, środowiskowym i cyfrowym. Przedmiot obejmuje nie tylko obszar medyczny czy biologiczny, lecz także zagadnienia związane z emocjami, relacjami, odpowiedzialnością, wartościami i dobrostanem. Uczy podejmowania świadomych decyzji zdrowotnych. Promuje zdrowy styl życia. Rozwija umiejętności komunikacji, empatii i troski o siebie i otoczenie. Pozwala ustrzec się przed różnorodnymi zagrożeniami – od chorób zakaźnych, przez uzależnienia, po dezinformację.

Edukacja zdrowotna została opracowana jako nowoczesna odpowiedź na potrzeby uczniów w zakresie:

• wiedzy o zdrowiu fizycznym i psychicznym,

• profilaktyki chorób cywilizacyjnych i uzależnień,

• zasad zdrowego odżywiania,

• promowania aktywnego, zdrowego stylu życia,

• kształtowania odpowiedzialnych postaw wobec własnego zdrowia oraz zdrowia innych.

Edukacja zdrowotna będzie realizowana w wymiarze 1 godziny tygodniowo przez cały rok szkolny w szkołach podstawowych, przy czym zajęcia będą realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia danego roku szkolnego, z uwagi na przeprowadzany w maju egzamin ósmoklasisty.

Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zdecydować, czy ich dziecko będzie uczestniczyło w zajęciach z edukacji zdrowotnej. Decyzja jest ważna na rok szkolny. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zrezygnować z udziału dziecka w tych zajęciach poprzez złożenie pisemnego oświadczenia do dnia 25 września 2025 r. Dokumenty dostępne są w sekretariacie szkoły. Brak takiej rezygnacji będzie równoznaczny z wyrażeniem zgody na uczestnictwo dziecka w zajęciach z Edukacji zdrowotnej.

Jakie są cele edukacji zdrowotnej?

• Uodpornienie młodych ludzi na zagrożenia związane z chorobami, uzależnieniami i dezinformacją. Podejmowanie przez uczniów i uczennice działań wspierających zdrowie.

• Rozumienie i akceptacja przemian oraz procesów zachodzących w ludzkim ciele.

• Umiejętność monitorowania własnego stanu zdrowia.

• Rozumienie przez dzieci i młodzież czynników wpływających na zdrowie.

• Przygotowanie do odpowiedzialnego pełnienia ról społecznych, budowania relacji opartych na wartościach takich jak zdrowie, godność, szacunek i tolerancja.

Wymienione cele dotyczą zdrowia we wszystkich jego wymiarach i na wszystkich etapach życia(a więc nie tylko w dzieciństwie i podczas dojrzewania, lecz także w dorosłości i starości).

Czego uczniowie i uczennice będą się uczyć na zajęciach edukacji zdrowotnej?

Edukacja zdrowotna jest przedmiotem, który łączy wiedzę z wielu dziedzin nauki, m.in. medycyny, biologii, psychologii i dietetyki. Dlatego treści podzielono na następujące obszary tematyczne:

1. Wartości i postawy

Ten dział obejmuje treści związane z wartościami i postawami. Uczniowie i uczennice będą się wspólnie zastanawiać m.in. nad tym, gdzie umieszczają zdrowie w osobistej hierarchii wartości, na czym polega troska o zdrowie własne i innych, jak kształtować postawę optymizmu życiowego, jaka jest rola działań wolontariackich czy jak promować działania prospołeczne w zakresie zdrowia. Wspierane będą takie wartości jak szacunek, odpowiedzialność, empatia, godność, akceptacja.

2. Zdrowie fizyczne

Dział obejmuje treści dotyczące higieny i profilaktyki najważniejszych współcześnie chorób (m.in. nadciśnienie tętnicze, choroby serca, alergie, nowotwory, cukrzyca, otyłość, choroby zakaźne). Uczniowie i uczennice będą rozwijać takie umiejętności jak: mierzenie temperatury, przygotowanie się do wizyty lekarskiej, udzielanie pierwszej pomocy i przeprowadzanie samobadania. Poznają podstawowe mierniki zdrowia fizycznego oraz badania diagnostyczne i przesiewowe. Zyskają świadomość, jak styl życia wpływa na zdrowie (np. nieodpowiedzialne opalanie). Nauczą się oceniać znamiona skórne, by wiedzieć, kiedy należy skontaktować się z lekarzem.

3. Aktywność fizyczna

Dział obejmuje treści odnoszące się do roli ruchu w codziennym życiu. Uczniowie i uczennice dowiedzą się, jak przygotować się do bezpiecznego uczestniczenia w różnych formach aktywności fizycznej. Będą promować ruch oraz organizować wydarzenia i projekty promujące aktywność fizyczną. Poznają miejsca, obiekty i wydarzenia w najbliższej okolicy, które sprzyjają aktywności fizycznej. Zdobędą wiedzę o sposobach ograniczania czasu spędzanego w pozycji siedzącej. W kolejnych latach nauczą się monitorować swoją aktywność, będą zmieniać swoje codzienne nawyki związane z ruchem, dowiedzą się więcej na temat aktywności fizycznej zalecanej różnym grupom wiekowym i osobom ze zróżnicowanymi potrzebami zdrowotnymi. Nauczą się także rozpoznawać zagrożenia związane z nadmierną i nieodpowiednią aktywnością fizyczną.

4. Odżywianie

Dział obejmuje treści dotyczące planowania zdrowego odżywiania się, takie jak: wiedza o Talerzu Zdrowego Żywienia, ważnej roli regularnych posiłków, roli odpowiedniego nawadniania, a także o pożywieniu mniej korzystnym dla zdrowia oraz konsekwencjach zdrowotnych wynikających z niewłaściwego odżywiania. Dzieci i młodzież będą uczyć się samodzielnie przygotowywać proste zdrowe posiłki, rozpoznawać oznaczenia na opakowaniach i etykietach oraz oceniać świeżość produktów spożywczych. Poznają negatywne skutki niewłaściwych diet, nadużywania suplementów, spożywania napojów energetyzujących i stosowania środków dopingujących oraz wpływu reklam i trendów na działania w obszarze zdrowia.

5. Zdrowie psychiczne

Dział obejmuje treści poświęcone zdrowiu psychicznemu, odpowiadające na potrzeby młodzieży w dzisiejszym świecie. Uczniowie i uczennice nauczą się rozumieć własne emocje, rozpoznawać stres oraz rozwijać umiejętność radzenia sobie z napięciem i trudnymi sytuacjami. Zdobędą wiedzę na temat depresji, zaburzeń lękowych, zaburzeń odżywiania, zachowań autodestruktywnych zarówno w kontekście objawów, jak i możliwych form wsparcia. Poznają zagadnienia związane z budowaniem poczucia własnej wartości, wzmacnianiem samooceny oraz rozwijaniem relacji opartych na zaufaniu i empatii. Szczególną uwagę poświęcą wpływowi mediów społecznościowych na psychikę młodych ludzi, w tym presji porównywania się, potrzebie bycia „idealnym” i lękowi przed wykluczeniem. Nauczą się, jak wspierać siebie i innych, jak otwarcie mówić o emocjach i jak szukać pomocy w sytuacjach kryzysowych.

6. Zdrowie społeczne

Dział obejmuje treści dotyczące takich zagadnień jak rola rodziny, koleżeństwo, przyjaźń, zauroczenie, miłość, tworzenie dojrzałych relacji. Dzieci i młodzież zdobędą wiedzę o roli rodziny w życiu człowieka. Nauczą się, jak dbać o atmosferę w rodzinie i więzi rodzinne. Poznają prawa i obowiązki dzieci i rodziców. Dowiedzą się, jak radzić sobie ze zmianami, które mogą występować w rodzinach. W późniejszych latach nauki nauczą się rozpoznawać zachowania nieodpowiednie i przemocowe w relacjach. Dowiedzą się, jak asertywnie reagować, rozpoznawać manipulację i rozwiązywać konflikty. Starsi porozmawiają o tym, czym się różni zakochanie od miłości i od popędu seksualnego, zastanowią się nad odpowiedzialnością za swój rozwój, dowiedzą się więcej o przygotowaniu do macierzyństwa i dbaniu o długotrwałe relacje.

7. Dojrzewanie

Dział obejmuje treści, które mają za zadanie wesprzeć nastolatki w trudnym czasie pełnym zmian, którym jest dojrzewanie. Uczniowie i uczennice poznają zmiany fizyczne i psychiczne – zarówno te, które należą do normy, jak i te, które powinny skłonić do szukania wsparcia u dorosłych. Dowiedzą się, czym jest dojrzałość i jak dbać w tym czasie o higienę. Zdobędą informacje o miesiączce i cyklu menstruacyjnym, w tym o środkach higieny osobistej.

8. Zdrowie seksualne

Uczniowie i uczennice poznają budowę narządów płciowych, a także m.in. pojęcie autonomii cielesnej. Ta ostatnia kwestia jest szczególnie ważna, aby chronić dzieci i młodzież (a później dorosłych) przed przemocą, w tym molestowaniem. Na każdym etapie nauki uczniowie i uczennice zdobędą wiedzę na odpowiednim poziomie. Dowiedzą się, czym jest przekraczanie granic intymnych, jak prawo chroni najmłodszych i gdzie można szukać pomocy. Zdobędą informacje na temat zagrożeń występujących w internecie (takich jak uwodzenie nieletnich, pornografia czy szantaż). W starszych klasach omówią rolę odpowiedzialności w odniesieniu do sfery intymnej, odporności na presję (rówieśniczą, medialną, kulturową) dotyczącą tego obszaru życia i konsekwencje przedwczesnej inicjacji. Zdobędą wiedzę na temat antykoncepcji, zapobiegania infekcjom i chorobom przenoszonym drogą płciową, dbania o zdolność do posiadania potomstwa, kwestii związanych z ciążą.

9. Zdrowie środowiskowe

Dział obejmuje treści dotyczące wpływu jakości środowiska naturalnego na zdrowie człowieka. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak zanieczyszczenie powietrza i wód, funkcja terenów zielonych, zmiany klimatu i różnorodność biologiczna. Nauczą się sprawdzać stan zanieczyszczenia powietrza czy natężenie hałasu. Dowiedzą się, dlaczego kontakt z naturą jest istotny dla zdrowia. Omówią temat odpowiedzialności za zwierzęta. Będą podejmować działania proekologiczne.

10. Internet i profilaktyka uzależnień

Dział obejmuje treści dotyczące dwóch tematów: bezpiecznego korzystania z internetu oraz profilaktyki uzależnień. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak higiena cyfrowa, różnice między relacjami online i offline, dbanie o prywatność w internecie, zagrożenia związane m.in. z cyberprzemocą i hejtem, a także takie zjawiska jak patostreaming, challenge’e, dezinformacja czy fake newsy. Będą stopniowo wprowadzani w kwestie związane z profilaktyką używania substancji psychoaktywnych. Dowiedzą się, jakie zagrożenia wynikają z ich stosowania, w tym także ze stosowania tzw. nowatorskich wyrobów tytoniowych czy leków niezgodnie z przeznaczeniem i niezgodnie z zaleceniami lekarza. Będą realizować działania mające na celu promocję higieny cyfrowej i stylu życia wolnego od zachowań ryzykownych. Także w tym dziale dowiedzą się, gdzie szukać pomocy dla siebie lub innych w razie wystąpienia lub zauważenia u innych zachowań ryzykownych.

Gdzie szukać dodatkowych materiałów i wsparcia?

Rodzice i nauczyciele mogą korzystać z:

• informacji na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej (https://www.gov.pl/web/edukacja/edukacja-zdrowotna);

• materiałów przygotowywanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie;

• spotkań informacyjnych w szkołach;

• platform edukacyjnych oraz stron rządowych i specjalistycznych (m.in. Zintegrowana Platforma Edukacyjna, NFZ, portal zdrowie.gov.pl, portal szczepienia.info, Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom);

• stron organizacji pozarządowych zajmujących się tematami związanymi ze zdrowiemi bezpieczeństwem;

• konsultacji z nauczycielami i psychologami szkolnymi.

W przypadku pytań lub wątpliwości zachęcamy do kontaktu z nauczycielem prowadzącym zajęcia lub dyrekcją szkoły.

Z wyrazami szacunku,

Dyrektor szkoły

Szczegółowe informacje dotyczące nowego przedmiotu Edukacja zdrowotna dostępne są na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej

Treści zawarte w powyższej informacji oraz obrazek wyróżniający pochodzą ze strony internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej

Oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego o rezygnacji z zajęć Edukacji zdrowotnej

Zapraszamy na rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026,

które odbędzie się dnia 1 września 2025 roku o godzinie 09:00 na sali gimnastycznej.

Po uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego wychowawcy przechodzą z uczniami do sal lekcyjnych.

Msza św. z okazji rozpoczynającego się nowego roku szkolnego

odbędzie się 

1 września 2025r.,o godz. 8.00 

w kościele p.w. Matki Bożej Nieustającej Pomocy.

Dla uczczenia 81. rocznicy wybuchu Powstania Warszawskiego dnia 1 sierpnia 2025 r. o godzinie 17.00 zostaną włączone syreny alarmowe.

W tej symbolicznej godzinie „W” zatrzymajmy się i minutą ciszy uczcijmy pamięć tych, którzy walczyli o wolność  Warszawy o wolność naszej Ojczyzny. 

https://samorzad.gov.pl/web/powiat-swiebodzinski/81-rocznica-wybuchu-powstania-warszawskiego

W dniach od 30 czerwca do 04 lipca uczniowie Szkoły Podstawowej nr 48 wzięli udział w I turnusie "Lata w szkole", w ramach którego uczestniczyli w różnorodnych atrakcjach edukacyjnych, sportowych oraz artystycznych.

Atrakcje i wydarzenia:

Joga w parku przy bibliotece – Uczniowie mieli okazję wziąć udział w zajęciach jogi, które odbywały się na świeżym powietrzu, w parku znajdującym się obok miejskiej biblioteki. Zajęcia były prowadzone przez doświadczonego instruktora, który wprowadził dzieci w tajniki relaksu i poprawy koncentracji. Lody – Po porannych zajęciach uczniowie mieli okazję udać się na pyszne lody do jednej z popularnych lodziarni w okolicy, co stanowiło miłą przerwę i chwile wytchnienia w gorące dni.

Muzeum Archeologiczne – Grupa uczniów odwiedziła Muzeum Archeologiczne, gdzie uczestniczyli w warsztatach edukacyjnych. Dzieci miały szansę poznać historię regionu, zapoznać się z eksponatami z czasów prehistorycznych oraz wziąć udział w interaktywnych zajęciach, które przybliżyły tematykę archeologii.

Kino – Uczniowie uczestniczyli także w seansie filmowym w lokalnym kinie. Wybór filmu był zgodny z zainteresowaniami dzieci, które miały okazję obejrzeć inspirującą produkcję, która miała walory edukacyjne oraz rozrywkowe.

Zajęcia sportowe – W ramach programu odbywały się codzienne zajęcia sportowe, które miały na celu rozwijanie sprawności fizycznej uczniów. Dzieci brały udział w grach zespołowych, biegach oraz różnych ćwiczeniach ogólnorozwojowych. Zajęcia odbywały się zarówno na boisku szkolnym, jak i w pobliskich parkach. Zajęcia artystyczne – Uczniowie mogli również rozwijać swoje talenty artystyczne, tworzyć liczne prace plastyczne.

Podsumowanie: Pierwszy turnus "Lata w szkole" dostarczył uczniom niezapomnianych wrażeń, łącząc edukację z zabawą i aktywnością fizyczną. Dzieci miały możliwość poszerzenia swoich horyzontów, rozwijania zainteresowań oraz spędzania czasu na świeżym powietrzu. Zajęcia sportowe, artystyczne, edukacyjne oraz liczne wycieczki sprawiły, że okres wakacyjny był czasem pełnym radości, wiedzy i nowych doświadczeń.

akończyły się wakacyjne już zmagania II Turnieju o Laur Księcia Józefa rozgrywanego w ramach obchodów Święta Ulicy.

Laury Księcia Józefa zdobyli :

Kl.I-III

Ignacy Łyczak SP48, Gloria Chmaj SP 62

Kl.IV- VIII

Jan Karaś SP48, Julia Pietraszewska SP62

Klasyfikacja dziewcząt I-III

1. Gloria Chmaj SP62 2.Kamila Kowalska SP48 3.Darya Ladutska SP48

Chłopcy I-III

1.Ignacy Łyczak SP48 2.Miroslaw Sperka SP48 3.Stefan Bartoszek UKS BB

Klasyfikacja dziewcząt IV-VIII

1.Julia Pietraszewska SP62 2.Zoja Stasik SP48

Chlopcy IV-VIII

1.Jan Karaś SP48 2.Nataniel Karcz SP483. Marceli Stasik SP48

Zawody organizował UKS Bakcyl Bielany we współpracy z Szkoła Podstawowa nr 48 im. Szarych Szeregów w Krakowie oraz Thesaurus Cracoviensis / Muzeum Krakowa, które ufundowało dla zwycięzców roczny karnet na wstępy do wszystkich oddziałów muzeum.

Gratulujemy i dziękujemy wszystkim, którzy zdecydowali się rozpocząć wakacje szachowo. 

.Niech mat będzie z Wami!

48 szturmem i bezdyskusyjnie zdobywa Warszawę!  Wygrywamy z ogromną przewagą ogólnopolską klasyfikację drużynową Szkół projektu Edukacja przez Szachy w Szkole.

Indywidualnie:

Jonatan 1 miejsce -chłopcy kl.II,

Oliwka-1 miejsce dziewczynki kl.II,

4 miejsce Michalina / kl.II,

4 miejsce Alicja/ kl.I,

Brawa dla całej ekipy, której wspaniale wyniki dały nam warszawską wiktorię:

Miruś.,Hania ,Tosia,Ignaś,Eliza.,Kamila, Franek, Maks, Ola, Kuba!

W czwartek 26 czerwca w Naszej Szkole klasy siódme uroczyście pożegnały klasę 8. 

Wakacje to czas radości i zabawy, licznych wyjazdów, wypoczynku na łonie natury, w górach i nad wodą. To także czas zasłużonego wypoczynku dzieci i młodzieży oraz całych rodzin. Bez względu na to, gdzie i w jakim gronie planujemy spędzić wakacyjny okres, zadbajmy o bezpieczeństwo swoje i naszych bliskich. ABC bezpiecznych wakacji to zbiór zasad i wskazówek, które pomogą uniknąć zagrożeń oraz nieprzyjemnych niespodzianek, a także cieszyć się zasłużonym wypoczynkiem.

Policja jest wiodącym, choć nie jedynym podmiotem w zapewnieniu bezpieczeństwa. Policyjne przygotowania do optymalnego zabezpieczenia sezonu wakacyjnego rozpoczynają się dużo wcześniej niż wakacje i mają szeroki wymiar międzyinstytucjonalny. Nie można zapominać, że w sezonie wakacyjnym nad naszym bezpieczeństwem czuwają dziesiątki tysięcy policjantów m.in. z ogniw patrolowo-interwencyjnych, dzielnicowych, Oddziałów Prewencji Policji, komórek ruchu drogowego oraz służby kryminalnej.

Planując wakacyjny wyjazd

• bądźmy ostrożni korzystając z internetowych ogłoszeń dotyczących zakwaterowania (wakacyjnego wypoczynku), zwróćmy szczególną uwagę na tanie oferty, które mogą być zamieszczane przez oszustów oferujących nieistniejące miejsca noclegowe,
• nie wpłacajmy zaliczek za pobyt bez sprawdzenia opinii o obiekcie oraz upewnienia się, że takie miejsce rzeczywiście istnieje,
• warto sprawdzić, czy dany obiekt figuruje w Centralnym Wykazie Obiektów Hotelarskich; kolejnym miejscem są urzędy gmin, które prowadzą ewidencję innych obiektów, w których można świadczyć usługi hotelarskie,
• bezwzględnie sprawdźmy organizatorów i obiekty oferujące wypoczynek dla dzieci i młodzieży. Można to zrobić w internetowej bazie prowadzonej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki: Baza wypoczynku, 
• zachowajmy szczególną ostrożność, jeśli zostaniemy poproszeni o dokonanie płatności linkiem przekierowującym do bankowości elektronicznej; zawsze płaćmy kartą, aby zakup był chroniony, lub skorzystajmy z bezpiecznych systemów transakcyjnych,
• pozostawmy całą dokumentację związaną z transakcją, przelewy, e-maile, zarówno te, które wysyłaliśmy, jak i te, które otrzymaliśmy.

Bezpieczeństwo w podróży

• planując podróż samochodem, sprawdźmy przed wyjazdem jego stan techniczny, ustawienie świateł i wyposażenie,
• warto zaplanować wcześniej trasę i pomyśleć o drogach alternatywnych, w sytuacji zdarzenia drogowego czy innych utrudnień w ruchu,
• przed podróżą zadbajmy o wypoczynek kierującego oraz przerwy w drodze do celu,
• jadąc na wakacje środkami komunikacji zbiorowej, zachowajmy szczególną ostrożność w miejscach występowania dużego tłoku, np.: na dworcach kolejowych, lotniskach, w pociągach i autobusach,
• podróżując zbiorczym transportem, cenne przedmioty, pieniądze, dokumenty trzymajmy przy sobie. Bądźmy ostrożni w kontaktach z nieznanymi osobami, nie przyjmujmy od nich żadnych poczęstunków ani drobnych upominków.

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży

• szczególną troską otoczmy w tym czasie nasze dzieci i młodzież, która, mając dużo wolnego czasu, jest narażona na liczne niebezpieczeństwa,
• rozmawiajmy z dziećmi o zasadach bezpiecznego zachowania, dostosowując przekaz do wieku oraz charakteru miejsca, gdzie będą spędzać wakacje (las, woda, góry, miejsce zamieszkania); uczulmy na zagrożenia płynące z kontaktu z obcą osobą, sięgania po substancje psychoaktywne, czy zawierania nowych znajomości w sieci,
• zwracajmy szczególną uwagę na czas i sposób korzystania z urządzeń elektronicznych przez naszych milusińskich, rozmawiajmy z dziećmi o cyberzagrożeniach, w tym bezwzględnej zasadzie niepodawania w sieci swoich danych osobowych, miejsca zamieszkania, numeru telefonu,
• rozmawiajmy ze swoimi dziećmi o ich problemach w przyjaźni, miłości, dojrzewaniu czy kontaktach z rówieśnikami oraz o ich emocjach, złości, smutku, zniechęceniu, poczuciu bezsilności lub gdy czują się dyskryminowane czy doświadczają przemocy. Warto skorzystać w takiej sytuacji z telefonów zaufania, gdzie dyżurują specjaliści. Informacje znajdziesz na stronie: Potrzebujesz wsparcia? Ważne telefony

Zagrożenia związane z używkami

• rozmawiajmy z dziećmi o tym, czym są substancje psychoaktywne i jakie mogą nieść zagrożenia. Spokojna, szczera rozmowa to pierwszy krok do zbudowania zaufania,
• zwracajmy uwagę na zmiany w zachowaniu młodych osób, szczególnie podczas wyjazdów i dłuższej nieobecności opiekunów,
• uczmy młodych ludzi, by potrafili stanowczo odmówić w sytuacjach, gdy ktoś zachęca ich do zażycia nieznanych substancji. Presja grupy rówieśniczej nie powinna przeważać nad zdrowym rozsądkiem,
• budujmy z dziećmi relację opartą na zaufaniu. Obecność i zainteresowanie ze strony dorosłych często mają większą moc prewencyjną niż zakazy.

Bezpieczeństwo naszego domu/mieszkania

• przed wyjazdem sprawdźmy, czy wszystkie drzwi i okna (również piwniczne i dachowe) zostały zamknięte,
• pamiętajmy o zabezpieczeniu garażu i pomieszczeń gospodarczych oraz zakręceniu zaworów z wodą i gazem,
• rozważmy zdeponowanie wartościowych przedmiotów, np. biżuterii, w skrytce bankowej,
• jeśli posiadamy, włączmy alarmy i czujniki ruchu,
• poprośmy o czujność sąsiada; zostawmy mu numer telefonu, aby mógł się z nami skontaktować w razie potrzeby,
• zwróćmy się z prośbą o opróżnianie podczas naszej nieobecności skrzynki pocztowej czy włączanie w pomieszczeniach światła, aby pozorować obecność domowników.

Wypoczynek w górach i nad wodą

• spędzając czas w górach lub nad wodą korzystajmy jedynie z wyznaczonych szlaków oraz strzeżonych kąpielisk i miejsc wyznaczonych do kąpieli, a rodzaj aktywności dostosujmy do swoich umiejętności i możliwości psychofizycznych,
• przed wyruszeniem na górski szlak, zapoznajmy się z aktualnymi warunkami i prognozą pogody, zadbajmy o odpowiednie ubranie, obuwie i wyposażenie (np. prowiant i napoje, mapę i kompas, latarkę, podręczną apteczkę oraz telefon komórkowy z naładowaną baterią i zapisanymi numerami alarmowymi),
• pobierzmy aplikację „Ratunek”, która umożliwi dostęp do Twojej lokalizacji, w sytuacji konieczności udzielenia pomocy przez służby ratunkowe,
• korzystając z kąpieliska, zwracajmy uwagę na znaki i tablice informacyjne. Przestrzegajmy jego regulaminu i stosujmy się do uwag i zaleceń ratownika,
• bezwzględnie nie wchodźmy do wody po spożyciu alkoholu, ani też po wytężonym wysiłku fizycznym lub bezpośrednio po posiłku,
• korzystajmy tylko ze sprawnego i właściwie wyposażonego sprzętu pływającego, obowiązkowo zakładajmy sobie i dzieciom kamizelkę ratunkową,
• zwracajmy szczególną uwagę na bawiące się na brzegu dzieci,
• wybierając się w góry lub na wodę, poinformujmy bliskich o planowanej trasie oraz godzinie powrotu. To prosty sposób, by zwiększyć swoje bezpieczeństwo,
• planując wypoczynek nad wodą, warto zapoznać się z poradami na stronie policyjnej akcji Kręci mnie bezpieczeństwo w lecie.

Bezpieczeństwo podczas jazdy na rowerze i hulajnodze

• korzystajmy z rowerów i hulajnóg z rozwagą, pamiętając, że nawet niewielka prędkość może doprowadzić do groźnego wypadku,
• przestrzegajmy zasad poruszania się po drogach, ścieżkach rowerowych i chodnikach - ostrożność oraz szacunek wobec pieszych i innych uczestników ruchu to podstawa bezpieczeństwa,
• zakładajmy kask ochronny za każdym razem, gdy wsiadamy na jednoślad - może on uchronić przed poważnymi obrażeniami głowy w razie upadku,
• dbajmy o sprawność techniczną pojazdu, upewniając się, że światła, odblaski i hamulce działają prawidłowo,
• bądźmy widoczni, szczególnie po zmroku. Noszenie odblasków i odpowiedniego ubioru zwiększa nasze bezpieczeństwo podczas letnich przejażdżek. Przypominamy także o zasadach korzystania z hulajnóg elektrycznych. Szczegóły dostępne na stronie Policji w informacji: Hulajnogi elektryczne – Policjanci przypominają podstawowe przepisy i zasady użytkowania.

Bezpieczeństwo podczas rolniczych prac polowych

• podczas trwania prac rolniczych w polu, dbajmy o to, by dzieci bawiły się w odpowiedniej odległości od niebezpiecznych sprzętów i narzędzi oraz maszyn rolniczych,
• nie pozwalajmy młodzieży na wykonywanie niebezpiecznych prac polowych czy ogrodowych,
• pamiętajmy, że nie każdy, zwłaszcza osoby starsze i dzieci, powinien pracować na wysokości, np. na przyczepie przy załadunku, przy układaniu słomy na stogach i na poddaszach,
• nie przewoźmy osób na załadowanych wozach i przyczepach,
• nie podejmujmy żadnej pracy po spożyciu alkoholu i nie pozwalajmy, by czyniły to inne osoby.

Bezpieczeństwo w upalne dni

• podczas upałów nie pozostawiajmy w rozgrzanych samochodach dzieci oraz zwierząt,
• zwracajmy uwagę na osoby starsze i dzieci, które są bardziej narażone na odwodnienie,
• zwracajmy także uwagę na zwiększone ryzyko pożarów,
• ogniska rozpalajmy tylko w miejscach oznakowanych przez służbę leśną i nadzorowanych przez osoby dorosłe,
• bezwzględnie przestrzegajmy zakazu wstępów do lasu,
• widząc pożar lub dym, zaalarmujmy odpowiednie służby i niezwłocznie opuśćmy to miejsce, 
• wezwijmy straż pożarną dzwoniąc na nr 112.

Wypoczynek za granicą

• planując wyjazd za granicę, jak najwięcej dowiedzmy o kraju, do którego się wybieramy, poznajmy obowiązujące w nim prawo i lokalne zwyczaje,
• sprawdźmy, jakie dokumenty będą nam potrzebne przy przekraczaniu poszczególnych granic i gdzie znajdują się polskie placówki dyplomatyczno-konsularne,
• przydatne informacje znajdziemy na stronie Ministerstwa Spraw Zagranicznych w Informacje dla podróżujących,
• warto pomyśleć o ubezpieczeniu turystycznym, aby nie spotkała nas niemiła niespodzianka,
• zostawmy naszym bliskim informacje o miejscu pobytu za granicą oraz ustalmy sposób kontaktu.

Pamiętajmy o numerach alarmowych:

• 112 numer alarmowy - bezpłatny i dostępny na terenie całej Unii Europejskiej zarówno z telefonów stacjonarnych, jak i komórkowych. Numer alarmowy 112 można wybrać w telefonie nieposiadającym karty SIM,
• 601 100 100 (WOPR) - numer alarmowy koordynacji ratownictwa wodnego Ochotniczego Pogotowia Ratunkowego,
• 601 100 300 (GOPR/TOPR) - jest to numer alarmowy, pod który należy dzwonić w sytuacji wypadku lub innego zagrożenia w górach,
• darmowa aplikacja „RATUNEK” - w trakcie zgłoszenia wypadku podaje dokładną lokalizację osoby dzwoniącej,
• darmowa aplikacja RSO - Regionalny System Ostrzegania, która informuje o zagrożeniach na terenie Polski.

Wakacje to przede wszystkim czas, w którym bezwzględnie musimy pamiętać o bezpieczeństwie. Odpowiedzialne zachowanie, dostosowanie do warunków i świadomość ryzyka to kluczowe elementy, które pozwolą nam spędzić bezpiecznie czas letniego wypoczynku.  

(Biuro Prewencji KGP)

ABC bezpiecznych wakacji 2025 - Policja.pl - Portal polskiej Policji

Bezpieczny wypoczynek LATO 2025 Komunikat dla organizatorów wypoczynku oraz rodziców dzieci i młodzieży z terenu województwa małopolskiego – Kuratorium Oświaty w Krakowie